春(chūn)天的声音排比句有什(shén)么(me)作用呢？春(chūn)天的声音排比句可以使(shǐ)春天(tiān)的(de)声音更加形(xíng)象、具体，更加强(qiáng)烈的(de)表(biǎo)现出春天声音的美妙(miào)、春(chūn)天的生机勃勃，表现出对(duì)春天的喜爱的。关于春天的声音排比句有什么作用呢以及春天的声音(yīn)排比句(jù)有什(shén)么作用呢，春天听到了什一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月么声音排比(bǐ)句，春天还是(shì)什么(me)用排(pái)比句，春天的(de)气息的(de)排比(bǐ)句(jù)，用排(pái)比句(jù)来描写春(chūn)天(tiān)的(de)句子(zi)等问(wèn)题，农商网将为你整理以下的生活知识(shí)：

春(chūn)天是几月(yuè)到(dào)几(jǐ)月

　　春天是3月到5月的(de)。

　　在北半球春天是3-5月，中国农历的1-3月为春季，南(nán)半球(qiú)的季节与北半球相反，春天(tiān)是9-11月。

　　季节一(yī)共有四季(jì)，分为：春、夏、秋、冬，夏季为6-8月(yuè)，秋季(jì)为9-11月，冬季为(wèi)12-次年2月(yuè)。

春(chūn)天的声音(yīn)排比(bǐ)句有什(shén)么作用呢

　　春天的(de)声音排比句(jù)可以(yǐ)使(shǐ)春天的(de)声音(yīn)更加形象(xiàng)、具体，更加强(qiáng)烈的表(biǎo)现出春天声音的美妙、春天的生机勃勃，表现出对春天的喜(xǐ)爱(ài)。

　　排比句，是修(xiū)辞手法之一，指使用排(pái)比修(xiū)辞方(fāng)法(fǎ)，把三个或以上(shàng)意义相关或相(xiāng)近、结(jié)构相同或相(xiāng)似、语气相同的词组或句(jù)子并排在一起组成的句子。

　　有一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月时(shí)候(hòu)两个句(jù)子或以(yǐ)上的并列(liè)句(jù)子也可以称为排比句。

　　一(yī)般使(shǐ)用(yòng)排比句来说理，可收到条理分(fēn)明的效(xiào)果。

　　用排比(bǐ)来(lái)抒情(qíng)，节奏和谐，显(xiǎn)得感(gǎn)情洋溢、气势更为强(qiáng)烈。

　　用排比来叙事(shì)写(xiě)景，能使层次(cì)清楚、描写细腻、形象(xiàng)生动之效(xiào)。

“春天的声音”运用了(le)哪些修辞手法？

　　“春天的声音”运(yùn)用了拟人的

　　修(xiū)辞手(shǒu)法

　　。

　　春天是(shì)一个季(jì)节，不会说(shuō)话，而人才(cái)会有声(shēng)音，把春天拟作(zuò)人才会(huì)发出声音(yīn)。

　　这(zhè)样写(xiě)可(kě)以让春(chūn)天的描写更加生(shēng)动、形象、具体(tǐ)，既能生动形象地写(xiě)出春天的特(tè)点(diǎn)，又有了拟(nǐ)人化之后春天的(de)活泼。

　　例如：

　　春天(tiān)的声音是春雨润物的声音；是白云轻(qīng)轻(qīng)飘(piāo)过声音；是春风拂柳(liǔ)的声音；是候鸟(niǎo)回归的(de)鸣叫声音；是孩子在(zài)春天里嬉戏的声音(yīn)……

　　一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月这句(jù)话除了运用了(le)拟人的(de)修辞(cí)手法，还用了(le)排比的修辞手法。

　　可以使(shǐ)春天的声音更加形象、具体，更加强烈的(de)表现出春天声(shēng)音的美妙(miào)，春天(tiān)的生机勃(bó)勃，表现出对春天(tiān)的喜(xǐ)爱。

　　扩展资(zī)料

　　修辞手法是为提高表达效果(guǒ)，用于(yú)各种文章或应用文(wén)，在语言写作时

　　表达(dá)方法

　　的集(jí)合(hé)。

　　修辞手法一共有63大(dà)类，78小类。

　　通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以(yǐ)提高(gāo)语言表达(dá)作用的方式(shì)。

　　常(cháng)用的(de)修辞手法有：比(bǐ)喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

　　1、比(bǐ)喻：即(jí)表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用(yòng)一事(shì)物(wù)来比方另一事物的

　　修辞方法(fǎ)

　　。

　　2、拟人:把物当作人来写(xiě)，赋予物以人(rén)的言行或思想(xiǎng)感情，用描(miáo)写人的词来(lái)描写物(wù)。

　　3、夸张：为了(le)达到某(mǒu)种(zhǒng)表达效(xiào)果，对(duì)事物(wù)的(de)形象、特征、作用、程度(dù)等方面着意扩大或缩(suō)小的方法。

　　4、排比：把(bǎ)三个或(huò)以(yǐ)上结构和(hé)长度(dù)均类似、语(yǔ)气一致、意义相关或(huò)相同的(de)句(jù)子(zi)排(pái)列起来。

　　5、对(duì)偶：字数相(xiāng)等，结构形式相同或基本相(xiāng)同(tóng)，意(yì)义(yì)对称(chēng)的一对短语或句子(zi)，表达(dá)两个(gè)相(xiāng)对或(huò)相近的意思。

　　6、反复：为了突出某个(gè)意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。

　　7、设问：为(wèi)了(le)引起别人(rén)的(de)注(zhù)意，故意先提出问题，然后(hòu)自己回答。

　　强烈情感。

　　8、反问：又称激问(wèn)、反诘、诘问(wèn)。

　　用(yòng)疑(yí)问形(xíng)式表达确定的意思，用肯(kěn)定形式(shì)反问表(biǎo)否定，用否定(dìng)形(xíng)式反问表肯定，只(zhǐ)问不(bù)答，答案暗含在

　　反问句

　　中(zhōng)。

　　参考资料

　　百度(dù)百科(kē)

　　-修辞手(shǒu)法

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