原生家(jiā)庭是指离(lí)异(yì)吗，为什么说原生家庭可怕原生家庭不(bù)是指离异的。

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原生家庭是指(zhǐ)离异(yì)吗(ma)，为什么说原生家庭可怕

　　原生(shēng)家庭是一个(gè)社会学概念。

　　是指儿女还未成婚，仍与父母生(shēng)活在(zài)一(yī)起的家庭。

　　新生家庭(tíng)就是夫(fū)妻双方(fāng)组成的家庭(tíng)，这样的家庭不包括夫妻双方的父母。

　　我们应该(gāi)正确衡量(liàng)原(yuán)生家庭(tíng)和(hé)新生家(jiā)庭的关系。

　　当我(wǒ)们的家庭还是(shì)原生(shēng)家(jiā)庭时，子(zi)女应当孝(xiào)敬父母，父(fù)母应当关(guān)心子女的(de)生活。

　　当我们有了新生家庭后，在这(zhè)个新生家庭中妻子与丈夫二人要(yào)结合为一体，应该尽量在精神(shén)和(hé)物质上从对原生家庭的依(yī)赖或(huò)影响中(zhōng)走出(chū)来，注重新(xīn)生家庭中夫妻二人的合一，更(gèng)多地尊重新生(shēng)家庭中的丈夫或者妻子的(de)意见(jiàn)。

　　人要认识自(zì)己原生家庭的影响(xiǎng)，才不(bù)致将原生家庭一些负面的(de)元素带到(dào)新家庭(tíng)去。

　　原生家庭和(hé)离异家庭对孩子(zi)影响的(de)不同

　　原生(shēng)家(jiā)庭的孩(hái)子和离异家(jiā)庭的(de)孩子，他(tā)们(men)的成(chéng)长过程就是不一样，缺少了一份父母(mǔ)的(de)爱，在十几年的(de)成长(zhǎng)中(zhōng)，对于性格、学习、做事(shì)都有一定影响。

　　原(yuán)生家庭的(de)孩子，有一股(gǔ)发(fā)自(zì)内心的(de)自信，亲生父(fù)母打骂是(shì)怎(zěn)么也进不了孩子心的。

　　但(dàn)离(lí)异家庭的孩(hái)子，就不一样了，不是(shì)亲(qīn)生的父母打不敢打，骂也(yě)不敢骂，生怕两者(zhě)之间的生气越来越(yuè)生。

　　那些(xiē)已经(jīng)离异过的父母或者(zhě)孩(hái)子，既(jì)然已经选择(zé)，前路漫漫，往事清零，让(ràng)新的一年里有个(gè)好运气，过好自己(jǐ)的每一天。

　　从小缺失的爱，它(tā)不是你犯错(cuò)的理由，因(yīn)为(wèi)没了这些(xiē)爱，你才要更强大和更努力，让自己的以后过得(dé)更(gèng)好。

原(yuán)生家庭问(wèn)题是指(zhǐ)什么

　　在社(shè)会学的(de)定义上，原(yuán)生家庭指(zhǐ)的(de)是儿女(nǚ)还(hái)未成婚，仍和父母在一(yī)起生(shēng)活的家庭(tíng)。

　　一(yī)个温馨、充满爱和关(guān)怀的原生(shēng)家庭(tíng)，对子(zi)女的性格塑造有着至关(guān)重要的正面引导作(zuò)用;反之，缺乏(fá)爱(ài)和温暖的原生家(jiā)庭，对孩子的(de)心理，则会(huì)带来(lái)严重的(de)伤害。

　　奥地利著名心理(lǐ)学家阿德勒(lēi)曾说过这样的一句名言(yán)：幸(xìng)福的(de)人，一(yī)生都被童年治(zhì)愈(yù);不(bù)幸的人，一生都在(zài)治(zhì)愈自(zì)己的童(tóng)年。

　　他这句话，将原生家庭对(duì)孩子心(xīn)理抚慰的(de)影响力(lì)，深(shēn)刻(kè)地揭露了出来。

　　一个原生(shēng)家庭中，父母的漠视，会对孩子的身心成长，造成深深的伤(shāng)害。

　　孩子在这样的一(yī)个家(jiā)庭中长(zhǎng)大成(chéng)人，自(zì)我的人(rén)生观、价值观以及世界观，都会(huì)受(shòu)到负面(miàn)的影响。

　　最典型的(de)一个表现，就是会使得孩(hái)子的性格变(biàn)得更孤僻自闭(bì)，不(bù)愿敞(chǎng)开心扉和他人坦诚交流，疏远了身边人(rén)，也就(jiù)会让孩子疏(shū)远(yuǎn)了这个(gè)世界，也(yě)将会极大地缺乏(fá)阳光(guāng)、积极、乐观(guān)的心态。

　　尤其是这种只注重偏(piān)爱一个孩子，而忽略另一个孩(hái)子心理感受的(de)亲子(zi)关系(xì)。

原生家庭问题(tí)都有哪些(xiē)问题

　　孩子在(zài)混乱和充满冲突(tū)的(de)家庭环境中长大，或有(yǒu)一个(gè)经常(cháng)暴怒的父母，这(zhè)样的孩子往往会认为，大(dà)声争吵(chǎo)和辱骂是(shì)正常(cháng)的沟(gōu)通方式。

　　因此(cǐ)，在他(tā)们成(chéng)年后，往往也会用这种沟通方(fāng)式去和他人相处(chù)，这很容易(yì)伤害亲密关(guān)系。

　　另(lìng)外，在一个父母双(shuāng)方都(dōu)经常情绪低落、互相争(zhēng)吵的环境(jìng)中长大，会(huì)大大提高孩子的焦虑水平(píng)。

　　他(tā)们可(kě)能会产生信任问题，认为家庭(tíng)生(shēng)活是不稳固(gù)的，所有的关(guān)系都(dōu)是脆弱和(hé)不可靠的。

　　1、孩(hái)子(zi)经常遭到父母的拒绝(jué)和忽视

　　孩(hái)子需要父母看到并(bìng)接受他们真实的(de)样子。

　　如果父母不能看到孩子真实的性格，而(ér)一(yī)味用自己理想中的样(yàng)子(zi)去要求孩子，孩子就会很容(róng)易情(qíng)绪(xù)低(dī)落(luò)、缺(quē)乏自信、没(méi)有主(zhǔ)见――经常需要别(bié)人对(duì)自己的评价(jià)，让别人告诉自己应该怎么做。

　　就比如说，一个生(shēng)性羞涩的孩(hái)子，但(dàn)父母却(què)总让他应(yīng)对各种社(shè)交(jiāo)场合(hé)，孩子并不会真的(de)如(rú)父母(mǔ)期望的那样发生改(gǎi)变(biàn)，反(fǎn)而他们会因此不(bù)能了解自己的优(yōu)势和弱(ruò)点。

　　他们可(kě)能会发展出冲突的自我认知，经常(cháng)会这(zhè)样想：我现在是这样，但我本(běn)应是(shì)另外的样子。

　　父母忽视孩子(zi)真(zhēn)实的样子，拒(jù)绝接受孩子的(de)本性，一方面会导(dǎo)致孩子一直到(dào)成年都总觉(jué)得自己不(bù)够好，另一方面，他们中的很多人(rén)也变(biàn)成了(le)吹(chuī)毛求疵的(de)人，经常用不合理的(de)标(biāo)准来要求他(tā)人。

　　2、是(shì)受过情感/身体/性虐待等创(chuàng)伤经历(lì)的幸存者(zhě)

　　虐待是一个非常复杂的问题，它对孩子(zi)造成(chéng)的影响用好几篇论(lùn)文(wén)也(yě)说不(bù)完(wán)。

　　一般来(lái)说，受(shòu)到虐待往往(wǎng)会造成这些后(hòu)果：低自(zì)尊、焦虑、抑郁、信任问题(tí)、自我评价过低、好斗、亲密关(guān)系和两性关系上的问题等(děng)等。

　　3、父母中的(de)一方角色缺失(shī)或(huò)在情感上遭到父母中某一方的抛弃

　　姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她很多孩子是缺爱的，他们并不缺(quē)衣少食，却从来(lái)都感(gǎn)受不到父母的爱，和父母之(zhī)间有强烈的距离感。

　　事实上，往往(wǎng)这些父母自身存(cún)在(zài)很严(yán)重(zhòng)的问题(他们也是(shì)原生家庭(tíng)的受害(hài)者!)，使他们无法对孩子(zi)表(biǎo)达出温暖(nuǎn)和爱。

　　孩(hái)子往往会觉得(dé)，他(tā)们之所以感受不到父母的(de)爱，是因(yīn)为不够好或(huò)完美。

　　他们可能(néng)会变成完美主义(yì)者(zhě)，以离谱的高标(biāo)准来(lái)要求自己以(yǐ)及自己身边(biān)的人。

　　而因为他们觉得自(zì)己不够好，也就会很难对自己的(de)伴侣敞开心扉，分享(xiǎng)自己的感觉和(hé)想法。

　　因为(wèi)他们总是担心，一(yī)旦对方(fāng)知道了自己真实的样子，就会(huì)失去对(duì)方(fāng)的尊重和爱。

　　另一(yī)个极端的可能是，他们也有(yǒu)可能(néng)会极端依赖(lài)自(zì)己的伴侣(lǚ)，希(xī)望(wàng)伴侣能够(gòu)给他(tā)们那(nà)些(xiē)没有从父(fù)母(mǔ)身上(shàng)获(huò)取的、无穷无尽的(de)爱。

原生家庭为什么对一个人影(yǐng)响很大

　　早(zǎo)年(nián)的情感会决定(dìng)你的言语，言语会(huì)决(jué)定你的社会性，社会性就(jiù)是社会交往的能力，而社会性，又(yòu)会(huì)影响到(dào)你后(hòu)边的认知(zhī)方式。

　　当你尚(shàng)不(bù)具备判断能力时(shí)，你最基(jī)本的认(rèn)知来自你的家庭。

　　不仅仅是(shì)你(nǐ)的(de)世界观、人生观、价值观受到它的强烈影响，而且你为(wèi)人(rén)处世(shì)的方式方(fāng)法、你(nǐ)思考问题的方式都会(huì)受到家庭、最亲近的人的影(yǐng)响。

　　良(liáng)好(hǎo)的家风、教(jiào)育和(hé)财力为(wèi)个人的长进提供了较(jiào)好的基础和条件，如果(guǒ)你有幸生在(zài)这样的家庭里面，是(shì)值得(dé)庆幸的事情。

　　原生家(jiā)庭对你的影响程度高低来自于(yú)你个体独(dú)立的力量和家(jiā)庭影响的力量对比(bǐ)：如果你个体独(dú)立的力量越大(dà)，那他(tā)们的影响(xiǎng)越小;反之，如果你个体独立的力量越(yuè)小，那家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺(quē)爱从成因上可以分为情感忽视型、情感虐(nüè)待型和情感混乱型。

　　情(qíng)感忽视型指的是(shì)父母对孩子关爱太少，容易让孩子通过讨好来(lái)获得爱，觉(jué)得自己不配(pèi)被爱，渐(jiàn)渐发(fā)展(zhǎn)为(wèi)依赖(lài)类(lèi)型(xíng)中的(de)焦(jiāo)虑型。

　　情(qíng)感虐待型指的是孩子的父母惯用打(dǎ)骂和贬低的方式教(jiào)育孩子，这容易让孩子开始自(zì)我否定，对他人抱有敌意和(hé)惧意(yì)，发展为(wèi)依恋类型中的隔离型。

　　情感(gǎn)混乱型指的是父母自身有严重的心理问题，情(qíng)绪不稳定，常(cháng)常给孩(hái)子造成(chéng)巨大创伤，事(shì)后(hòu)又极(jí)力弥补或者(zhě)道歉。

　　容(róng)易让(ràng)孩子辨别不(bù)出好坏(huài)情绪，发展为依恋类型中的混乱(luàn)型(xíng)。

　　2、指责

　　经常指责别人的人，往(wǎng)往看到的是(shì)别(bié)人(rén)的(de)错误、缺点(diǎn)和不足，并且会(huì)把结果(guǒ)的糟糕和(hé)自己不好的感受，都归结(jié)给对(duì)方。

　　面对喜欢指责的人，他人(rén)的感受会非常糟糕，就(jiù)像一无是处(chù)的人，不论怎么(me)做都(dōu)无(wú)法满足这(zhè)类(lèi)人的要求。

　　指责是一个(gè)代际(jì)传承的问(wèn)题，喜欢指责别人(rén)的(de)人，往往有(yǒu)个喜(xǐ)欢指责他们的父母，在(zài)他们的父母看来，他们没有优点(diǎn)，不应该犯(fàn)错(cuò)，在(zài)都(dōu)是(shì)你不好、都是你(nǐ)的错、都(dōu)是因为你的批评中长大。

　　因此，他们非但不会变得(dé)宽容(róng)理解，反而会(huì)内(nèi)化他(tā)们的(de)父母(mǔ)的(de)形象姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她，在内心塑造一个无比严厉的批(pī)评者，对自己和对他人都十分挑(tiāo)剔。

　　被(bèi)指责(zé)长大的人活成了他们父母的模样，用(yòng)指(zhǐ)责来诱导他人，来(lái)验证早年经验的正确性(xìng)。

　　如果你想(xiǎng)要改善(shàn)和这(zhè)类(lèi)人之间的关系，就不能受其潜(qián)意识(shí)诱(yòu)导，而要在(zài)他每一次指责的(de)时候肯定他(tā)。

　　3、控制

　　双(shuāng)方的关(guān)系越亲密，就(jiù)越容易发(fā)生情感操(cāo)控的情况(kuàng)。

　　全球反情感暴力专家(jiā)、美国著名(míng)心(xīn)理学博(bó)士丽莎·阿(ā)伦森(sēn)·方(fāng)特斯(sī)在她的书《情(qíng)感操纵(zòng)》中，认为亲密关系(xì)中的情感操纵，指的是运用情感成(chéng)为(wèi)伤害对方(fāng)的(de)武器，支配(pèi)、胁迫他(tā)人(rén)，从而使自(zì)己的目的得(dé)以(yǐ)达(dá)成。

　　电(diàn)视剧《小欢喜》中乔英子和妈妈(mā)宋倩(qiàn)的关系便可以体(tǐ)现这一(yī)点，宋倩对英子说(shuō)的最(zuì)多(duō)的话就是：英子，你(nǐ)可是妈的(de)一切呀!、你是(shì)妈(mā)妈身上掉下(xià)来(lái)的一块肉(ròu)、妈(mā)是(shì)和你(nǐ)最亲(qīn)的人了，还(hái)能害你呀!这样的缺乏边界的情感关系，会让人变得(dé)窒息，英子最后得抑郁(yù)症(zhèng)也(yě)证实了这一(yī)点。

原生(shēng)家庭缺(quē)爱的人如何自救

　　缺爱的孩子，经(jīng)历的童年肯定有特别(bié)不容(róng)易的(de)一面(miàn)，但(dàn)也有(yǒu)特别强大的一面。

　　如果你(nǐ)小时候很孤单，少有人陪伴和照顾。

　　那你为了活(huó)下(xià)来，往往会更加独(dú)立，有超过同龄(líng)人的生活(huó)自理能(néng)力;如果你父母情绪比较暴(bào)躁，那(nà)你为了家(jiā)庭和睦，让父母少生气，就会不知(zhī)不觉练(liàn)就超过同龄人(rén)的情绪(xù)观(guān)察能(néng)力和共情(qíng)能力，时间(jiān)长(zhǎng)了(le)就像有情绪读(dú)心术一(yī)样，能准(zhǔn)确把握别人此时此(cǐ)刻(kè)的情绪，更知道别人(rén)想听的话和希(xī)望你(nǐ)做的事;如果你的父母把你(nǐ)交(jiāo)给(gěi)亲戚朋(péng)友老师轮(lún)流带(dài)，那你(nǐ)就会练就(jiù)很强的适应能力，甭管(guǎn)跟谁都能相处，不怕陌生(shēng)的环(huán)境。

　　苦涩的背后，你也被赋(fù)予了特殊力量。

　　这(zhè)些力量在你的(de)过去(qù)帮助过(guò)你(nǐ)，在未来依然会在(zài)某个(gè)角度帮(bāng)助你。

　　你该(gāi)做的(de)不是嫌弃它们(men)，而是感谢它们，拥抱它们，善用它们。

　　它(tā)们其实(shí)早(zǎo)就成为了你(nǐ)的一部分。

　　经历了种种苦涩后，你值(zhí)得被爱，你身上附加(jiā)的种种力量也值得被爱(ài)。

　　而(ér)那个地方藏着的(de)，其(qí)实就(jiù)是你内(nèi)心深处(chù)那(nà)个弱(ruò)小的孩子。

　　这个孩子(zi)是你(nǐ)潜意识(shí)里童(tóng)年(nián)的缩影。

　　曾经，那是个(gè)无助的孩(hái)子，但现在，这(zhè)个孩子有了依靠。

　　那个依(yī)靠，就是如(rú)今成(chéng)年的你。

　　你可(kě)以重新接(jiē)纳他，给他无条件的爱，把他(tā)抚养长大(dà)。

　　当你(nǐ)的内心(xīn)小(xiǎo)孩成长了，觉醒了，放开了，不再恐惧了，再加上(shàng)帮助过你(nǐ)的(de)特质(zhì)加持，你甚至(zhì)会比从小一帆风顺的孩子，更加有力(lì)量。

　　尼采(cǎi)曾(céng)说(shuō)：杀不死我的，会(huì)使我更强大。

　　大成就(jiù)者，往往(wǎng)都曾(céng)经历常人所不能承受之痛。

　　你(nǐ)经历过的(de)伤痛，不只是伤痛，更是(shì)潜在的能量。

　　接纳真实的自己，善用你特(tè)殊经历(lì)赋予(yǔ)你(nǐ)的特(tè)质，发挥出更大的(de)潜能。

　　他们将爱情(qíng)问题首(shǒu)先看(kàn)做(zuò)是一个被(bèi)爱的问题，而不是去(qù)爱和有没(méi)有能力(lì)去爱的问题。

　　但是，爱其(qí)实是(shì)一门(mén)艺(yì)术，需要人们有(yǒu)相关(guān)的知识并付(fù)出相应的努力。

　　非安全型人格其实，是(shì)没有爱的能力(lì)的，因为缺爱(ài)，他们在两性关系中(zhōng)，更多的是索取。

　　依据艾利希·弗洛姆的理论，其实爱的能力，应该是有(yǒu)勇气不(bù)计回报的去(qù)爱一个人，全心(xīn)全意的为对方好(hǎo)。

　　在(zài)爱的过(guò)程中(zhōng)，促(cù)使(shǐ)我们成长，让我们得到幸福。

　　在我们年幼(yòu)的(de)时候，如果你(nǐ)感觉到(dào)被你妈(mā)妈忽略。

　　长大之后，你需要有意识的知道(dào)，你妈妈那时候需要(yào)工作，保证(zhèng)你的生活。

　　你爱着你的母亲，其实就更不应该去记恨她那(nà)么久，那么多年。

　　你需要与(yǔ)自己和解，你欠你母亲一句原谅(liàng)。

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