提高幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方便记忆(yì)的(de)材料的(de)。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是可(kě)以被(bèi)植入的，而且(qiě)方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一(yī)个跟修改(gǎi)记忆有关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的(de)阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一(yī)天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个(gè)孩(hái)子遭到侵害之后(hòu)非常容易(yì)出现的一种信号，凯(kǎi)斯的(de)妈妈发见(jiàn)之后(hòu)就让(ràng)凯斯的舅(jiù)舅去(qù)跟(gēn)凯斯谈心，而(ér)舅舅(jiù)为了让凯斯(sī)敞开心(xīn)扉，就跟凯(kǎi)斯(sī)讲(jiǎng)了(le)自己小时(shí)候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼(yòu)儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣(qù)的(de)玩具(jù)或游戏(xì)，同时(shí)可以制作(zuò)许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家长酵母菌是真核还是原核 细菌一定都是原核生物吗可在旁边(biān)配合我(wǒ)们孩子一(yī)起(qǐ)来进行(xíng)这(zhè)些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出(chū)具体、明确(què)的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这(zhè)样(yàng)可(kě)能激发幼儿去进行有意识的(de)记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一两个问题让孩子从听到(dào)故事中找到答案(àn)，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪(nǎ)些东西，去(qù)过(guò)哪些(xiē)地方(fāng)，都有哪些景物(wù)等，这样就(jiù)会让孩(hái)子有总意(yì)识(shí)的去观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任务(wù)时要(yào)给予及时(shí)的肯定(dìng)和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动(dòng)性(xìng)。

　　这(zhè)样会使幼儿更好(hǎo)地进行(xíng)主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解要记(jì)忆的材料，可(kě)以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识(shí)记忆的能力(lì)，虽然孩(hái)子的记忆多是机械记(jì)忆，但(dàn)在理解的基(jī)础上，他(tā)们会记忆的(de)更好，这(zhè)样可以使(shǐ)他们记忆的更(gèng)牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以孩子酵母菌是真核还是原核 细菌一定都是原核生物吗在记忆东西前(qián)，父母(mǔ)要帮助孩子来理解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器(qì)官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用(yòng)多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从(cóng)多方面获得(dé)感性认(rèn)识。

　　实验证(zhèng)明：这样(yàng)会使幼(yòu)儿记(jì)得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固(gù)所(suǒ)学的内容(róng)时(shí)，应该在孩子情绪稳(wěn)定时，采用多(duō)种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故(gù)事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和(hé)日常生(shēng)活活动等(děng)。

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