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大冤种什么意思,大冤种是骂人吗

大冤种什么意思,大冤种是骂人吗 大学的学分是啥意思,大学学分的标准是什么

  大学的学(xué)分是啥(shá)意思,大(dà)学学分的规范是什么是学分制(zhì),教(jiào)育形式(sh大冤种什么意思,大冤种是骂人吗ì)的一种,以选课为中心(xīn),教师辅导(dǎo)为(wèi)辅(fǔ)佐,经(jīng)过绩点和学分(fēn),衡量学生(shēng)学习质和(hé)量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大(dà)学的(de)学分是啥意思,大学学分的规范是什么

  学分制(zhì),教(jiào)育形式的一种,以选课为中(zhōng)心,教师大冤种什么意思,大冤种是骂人吗辅导(dǎo)为辅佐,经过(guò)绩点和学分,衡量学生

  学习(xí)质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)。

<大冤种什么意思,大冤种是骂人吗p>  与(yǔ)班建制、导师(shī)制合(hé)称三大(dà)教育形(xíng)式。

  19世纪末学分制

  创始于美国哈佛(fú)大(dà)学。

  1918年北京大学在国(guó)内(nèi)首先实施”选课制”,1978年国(guó)内(nèi)一些有条(tiáo)件

  的大学(xué)开端试(shì)行(xíng)学分制,现在学分制(zhì)变革已在(zài)国内高校全(quán)面推开。

大学(xué)学(xué)分(fēn)是什么意思

  学分,是用于核算学生学(xué)习量(liàng)的一(yī)种 计量单位 ,按学期核算,每门(mén)课程及实(shí)践环节(jié)的详细学(xué)分数以专业 教育(yù)方案 的规则为(wèi)准。

  部分(fēn)校园也有按学分收费的准则。

  经过学(xué)分能(néng)够(gòu)评判学(xué)生在大学期间的学习常(cháng)识的广度,学生获得的学(xué)分(fēn)越多,阐明学生学(xué)到的东西也就越(yuè)多。

  在(zài)某些大学中,学分也变成了点评学生优(yōu)异程度的一个重要规范。

   大学学(xué)分制

  一、学分制概述

    学(xué)分制,是(shì)指以选(xuǎn)课为中心,以位置为辅佐,经过绩点和学分衡量学生(shēng)学习质量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

  敬(jìng)缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大(dà)学,与班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育形式(shì)。

  二、学分制的分类

    1、学(xué)年学(xué)分(fēn)亮睁模制

    既有学(xué)年(nián)约束的特(tè)征(zhēng),又(yòu)有彻底学分制的特征。

  它既保留了学年(nián)制方案性强、专业分类紧密(mì)完好的特性,又具有(yǒu)学分制的某些(xiē)长早樱处,比方,在对课程的选修(xiū)方面,给予学生在必定范围内(nèi)的(de)自由(yóu)度(dù)等(děng)。

    2、彻底学分制(zhì)

    彻底(dǐ)学(xué)分制是(shì)一种把有必要获(huò)得的结业总学(xué)分作为(wèi)结(jié)业规范的一种教育管理准则,它(tā)要求依照培养目标(biāo)和教育方案中各门课程及教育环节的学(xué)时量,确认每门课(kè)程的(de)学分,设置必(bì)修课和选修课(kè),规(guī)则各类课程(chéng)的份(fèn)额,以及准予学生(shēng)结业的最低(dī)总学分(fēn)。

    3、绩点学分制

    绩(jì)点学分制是在(zài)学分制基础上发(fā)生的一种能(néng)用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果的质量(liàng),以及(jí)学年和结业总成(chéng)果质量的教育管理准(zhǔn)则,,其核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

    4、加权学分(fēn)制

    加权学分制也是在学分(fēn)制的基础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现(xiàn)学生对某(mǒu)些要点课(kè)程的学习质量,以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的(de)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

  实施加(jiā)权学分,将教育方案中的学分,依据课程类别,求学成果(guǒ)差(chà)异(yì)等别离(lí)确(què)认(rèn)不同(tóng)的权重系数(shù),方(fāng)案学分乘以权重系(xì)数,得出加(jiā)权学分,以区别(bié)学生学习成果(guǒ)好坏,并做为选拔(bá)尖子(zi)生(shēng)、评优、评(píng)奖的重要依据(jù)。

    5、附加学(xué)分(fēn)制

    附加(jiā)学分制是(shì)在要(yào)求(qiú)学生修满教育方(fāng)案规(guī)则的最低学格(gé)外,还应修满课外附加学(xué)分才(cái)干结业的一种教(jiào)育管理准则。

  一般说来(lái),课外附加学分可依(yī)据学生参与学(xué)科比赛(sài)与(yǔ)学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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