张雪(xuě)峰是著(zhù)名的考研导师，从网络(luò)走红后(hòu)，他开(kāi)始(shǐ)将自己的业(yè)务范(fàn)围进一步(bù)扩大，进军高考志愿的(de)填(tián)报领域。

张雪(xuě)峰从北京迁到了苏州，成立了专门的(de)公司，公司目标是为广(guǎng)大考生指(zhǐ)明(míng)未来方(fāng)向。

在互联网(wǎng)的浪潮下，张雪峰有(yǒu)先发优势，毕竟他(tā)在各大互联网平台(tái)风起云(yún)涌之前(qián)，已(yǐ)经在网(wǎng)络(luò)成名(míng)。

张雪(xuě)峰借用(yòng)已经成名的(de)优势(shì)以及出众的口(kǒu)才，迅速在各大平台积累了上千(qiān)万粉丝。

他时常在(zài)网络上评(píng)论高等院校，发表大学专业(yè)的(de)报(bào)考(kǎo)建(jiàn)议(yì)，多次引(yǐn)起争议。这次(cì)，他真的闯祸了，所说的言(yán)论被“群(qún)殴(ōu)”。

张雪峰在视频当中直截了当的称，如果我是孩子的家长，孩子非要报(bào)考新闻(wén)学，我一定把他(tā)打(dǎ)晕。

张雪(xuě)峰进一步表示(shì)，闭着眼睛报一个专业都比新闻好。

张雪峰为何得(dé)此结(jié)论呢？他也并非(fēi)是一时兴起，胡言乱(luàn)语。

张雪峰称，现(xiàn)在人(rén)人是(shì)自媒(méi)体，学新闻传播的人中，八成没有从事本专业。

张学(xué)峰此番言论后，引(yǐn)起传媒大学教授的炮轰(hōng)。

重庆(qìng)大学的一位传播(bō)学(xué)的教(jiào)授(shòu)发文批评张雪(xuě)峰的(de)言(yán)论，认为张雪峰是在(zài)忽悠孩子报志愿(yuàn)。他称张雪峰本人就是在享受(shòu)着传播的(de)红利，吃(chī)着传播的(de)饭，砸着(zhe)传播的锅(guō)。

在(zài)张雪峰言论引发网络(luò)讨论后，权威部门教育(yù)部重(zhòng)磅(bàng)发声，教(jiào)育(yù)部表示(shì)，严肃查(chá)处收(shōu)取志愿填报高价咨(zī)询费问题。

张雪峰涉及高(gāo)考志愿填(tián)报(bào)领(lǐng)域。他的咨询填(tián)报费用有的上万(wàn)元，有的高达几万元。教(jiào)育部的发声(shēng)，无疑让(ràng)张雪峰的业务(wù)雪上加霜。

查询张雪峰(fēng)老师的高考志愿填报的专栏内容，目前已经下架。

中(zhōng)国教育报对张雪峰几乎(hū)是点名批(pī)评。中国教(jiào)育报在2023年6月22日出版的(de)评论文章(zhāng)，炮(pào)轰(hōng)张雪峰(fēng)的网红言论。批评张雪峰只顾就(jiù)业，而忽(hū)视(shì)了学(xué)生的(de)个人兴趣，具有误导(dǎo)性。

各方对张雪峰此起彼(bǐ)伏的批评(píng)后，他也害怕了。张(zhāng)雪峰发文表示，突然有种感觉，我(wǒ)离(lí)被人搞不远了。

张雪(xuě)峰老师是聪明人，在风(fēng)口浪尖之下，他明显(xiǎn)收敛了个人高调的(de)姿态。有些话他只(zhǐ)有以(yǐ)“我有一个朋友”的口(kǒu)吻向大家传递(dì)，不(bù)再敢(gǎn)直接“口(kǒu)出狂言”。

社会正在教(jiào)给张雪峰(fēng)更多(duō)的知识和(hé)内容。

未来(lái)，张雪峰老师(shī)会不会面临业务匮乏问(wèn)题，公司经(jīng)营能不能持续，都将是未(wèi)知数。

从理(lǐ)论(lùn)层面上看，张雪(xuě)峰老(lǎo)师的言论确实存在(zài)一定的偏见。从教育上(shàng)看，我们要从学生的兴趣出发，引导学生追求心中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的(de)。学生在大(dà)学学完(wán)专(zhuān)业知识后(hòu)，面临的最主(zhǔ)要的问题还是(shì)生存问题。张(zhāng)雪峰老师(shī)只是(shì)从生存(cún)角度(dù)给(gěi)学(xué)生更多的参考和意见(jiàn)，他的言论可能存在争议(yì)，但确实给更多的家(jiā)长和学生打开了思路，这不就是我们所倡(chàng)导的百家争鸣(míng)、百花齐放吗？

很多(duō)人站在一定高度上(shàng)会说，要让学(xué)生按照自(zì)我的兴趣发展未来。如果一个(gè)老师仅仅以这样(yàng)一句话去告诉学生，而不(bù)结(jié)合学生的(de)自身(shēn)实(shí)际(jì)情况出(chū)发，那这种(zhǒng)言论毫不负(fù)责。

作为一个学生，他的(de)认知(zhī)很大程度上停(tíng)留(liú)在书本(běn)知识(shí)，他(tā)的思想层(céng)级和社会实际情况存在脱节现象。

学(xué)生(shēng)所认为的兴趣，并不一定是他(tā)真正的兴趣。

作(zuò)为(wèi)老师(shī)，应该(gāi)帮学生发掘(jué)所追求的真正兴趣(qù)，或者(zhě)是对他(tā)未来真正有(yǒu)益的事情(qíng)，以(yǐ)防他后悔。

什(shén)么叫兴(xīng)趣(qù)？真正(zhèng)的兴趣是(shì)你做了这件事(shì)，发现了(le)这件事存在困难，但你(nǐ)内心仍(réng)然要(yào)去完成，要(yào)去做，这才是真正的兴(xīng)趣。而不是从来没有干过(guò)一(yī)件(jiàn)事，但就是(shì)喜欢(huān)，内心想(xiǎng)做，但当真正(zhèng)做这件事的时候发现，不(bù)适合，不想做。

这不是兴(xīng)趣，是在臆想。

高(gāo)考志(zhì)愿的填报指(zhǐ)导，真正对学生有意(yì)义的是(shì)：让学生区分自(zì)己所喜欢的(de)东西是来源于臆(yì)想(xiǎng)，还是真实(shí)的(de)兴趣(qù)。

我想，这也(yě)是张手机话费交了能退吗雪峰(fēng)老(lǎo)师能够有一(yī)定支持度的原(yuán)因吧，他在(zài)帮更多(duō)的(de)学生区分梦境与(yǔ)现实。

梦是(shì)要做的，但现(xiàn)实绝对(duì)不可忽略，否(fǒu)则可能连觉都睡(shuì)不安稳(wěn)。

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