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热忱用来形容什么词，热忱用来形容什么事物怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程是(shì)医学(xué)基础课(kè)基(jī)础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻克对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程以(yǐ)及怎样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导论，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础(chǔ)300字等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦建立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解(jiě)释一(yī)些人体的(de)机能。

如何学好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名(míng)词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择(zé)护理专(zhuān)业(yè)即(jí)可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业还是(shì)挺(tǐng)不错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相当的(de)广阔，要知道(dào)现在护理(lǐ)专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的(de)很长一段时间，这个(gè)专业都(dōu)会被重点扶(fú)持(chí)，现在我们国家的(de)护士(shì)还是比较(jiào)少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了(le)很多特(tè)殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专业毕(bì)业的大学本科生(shēng)在很多(duō)医院(yuàn)都(dōu)是(shì)非常抢手(shǒu)的，未来(lái)肯定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专业，那么你本身必须(xū)要特别(bié)的热爱这(zhè)个行业，另外就是(shì)你必须(xū)要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任(rèn)心，平时也是(shì)比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要培(péi)养(yǎng)出严谨(jǐn)的(de)作(zuò)风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力(lì)，这样(yàng)我们(men)在这(zhè)个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的困腔两年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课(kè)的(de)学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的(de)器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙(miào)而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程(chéng)都是(shì)不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能(néng)相当奇(qí)妙(miào)，很多机(jī)制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎样的情(qíng)形(xíng)，或者(zhě)就一个(gè)现象存在好多种流(liú)行的解释，这无疑(yí)增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内一些物质与能量的(de)代谢过程，要记(jì)很多极(jí)其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种物质，还(hái)要(yào)记住每(měi)一步发(fā)生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两色(sè)素(sù)本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关(guān)又难(nán)记(jì)的名词(cí)整合到了一起，记得牢(láo)也记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这(zhè)门课程也是(shì)让人(rén)头疼(téng)的(de)一门(mén)。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义(yì)生僻(pì)字(zì)的堆积，又长又难，不(bù)容(róng)易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统(tǒng)而有条理，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不(bù)良反应(yīng)为例，总论中指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反应等(děng)，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人(rén)体产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂(jì)具有抑(yì)制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果(guǒ)符(fú)合治(zhì)疗目的，就是治(zhì)疗(liáo)作用；如(rú)果不符合用药目的，就(jiù)成了对用(yòng)药者不利的(de)不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很(hěn)多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的(de)中药(yào)配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授给患者，对(duì)自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常(cháng)实用，我们(men)平时身体有些(xiē)许不(bù)适(shì)的(de)时(shí)候，也可(kě)以实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪(yí)，如(rú)何得体地(dì)待人(rén)接物，站立坐走(zǒu)的姿(zī)势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪(yí)容仪表等等，课(kè)程不仅(jǐn)限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括(kuò)大量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如(rú)推药(yào)车(chē)行(xíng)走时(shí)需(xū)要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前(qián)方直线行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀(yún)，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的(de)解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导处理，其(qí)实不(bù)是推卸责任，而(ér)是一个(gè)技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段时间让患者情绪冷静下(xià)来(lái)；其(qí)次领导(dǎo)出面(miàn)会使得患(huàn)者有被重视的(de)感(gǎn)觉，也(yě)会重新审视自己的行(xíng)为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考试也(yě)不(bù)为难大家，都能(néng)轻松通过，所以是(shì)大学期间(jiān)难得(dé)的让(ràng)同学满(mǎn)意(yì)的(de)优(yōu)质课(kè)程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的(de)课程外，护(hù)理学(xué)院开设的(de)重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医学基(jī)础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何(hé)填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各(gè)种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护(hù)等(děng)等(děng)。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过程中35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟通对于信息传(chuán)达的作用(yòng)并没有我们(men)想象中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性热忱用来形容什么词，热忱用来形容什么事物沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她(tā)的手，会(huì)起到意想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良好(hǎo)的护(hù)患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说替患(huàn)者(zhě)准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能(néng)称之为优(yōu)秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完(wán)全不(bù)能自(zì)理的(de)时候(hòu)，确实(shí)应该尽量(liàng)提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定的(de)自(zì)理能力(lì)，就应该充分(fēn)调(diào)动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的主(zhǔ)要目(mù)的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程都会有每周一次(cì)临床见习(xí)的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看(kàn)看医生(shēng)护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对(duì)特别(bié)典型或者罕见(jiàn)的病(bìng)例要主(zhǔ)动与病人交流(liú)，同(tóng)时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一(yī)起(qǐ)讨论上午问诊过(guò)的病例，提出(chū)恰当(dāng)的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的(de)内容也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导(dǎo)等(děng)三个部分，像一般手术病人术(shù)后(hòu)通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器(qì)官(guān)的生理功能，而(ér)且个(gè)体(tǐ)差异很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛的耐受(shòu)都不(bù)一样，因(yīn)此护(hù)理人员不能根据其他患(huàn)者的经(jīng)验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根(gēn)据患(huàn)者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心(xīn)的问(wèn)题是(shì)，如(rú)何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则就是(shì)，非消化(huà)道(dào)手术患者，腰麻后(hòu)6小时(shí)左右，如无(wú)其他不(bù)适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视(shì)病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动(dòng)患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及(jí)耐(nài)受程度循序渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离(lí)床(chuáng)活动(dòng)，由床边活(huó)动开(kāi)始逐步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临(lín)床实习包括一年半的(de)护理实习与半年(nián)的医疗(liáo)实(shí)习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士(shì)老师从事护理工作，医疗实习(xí)则是跟随(suí)着(zhe)医(yī)生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要(yào)对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的(de)对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是(shì)一个个生命，因此你的(de)任何一(yī)个操作都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大(dà)到你不(bù)能承(chéng)担，而(ér)且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如(rú)输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前(qián)查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境(jìng)，要比普通人(rén)接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵(zūn)守医(yī)院制定的各项防(fáng)护制度(dù)，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负(fù)责(zé)，还要对(duì)自己的学(xué)业(yè)负(fù)责(zé)，临床的老师(shī)都很繁忙，带的(de)学生又多(duō)，不可能时时想(xiǎng)着(zhe)要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多(duō)学多看多做多问(wèn)，而且还要做(zuò)到及(jí)时与理论(lùn)相联系，白天在临床见(jiàn)到(dào)不(bù)熟悉的(de)病症(zhèng)或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累(lèi)是非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是(shì)想要(yào)学(xué)习怎么(me)护理，而不是从事护(hù)理专业的工作(zuò)的(de)话(huà)，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话(huà)，就要做好面对辛苦工(gōng)作的(de)准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能学到护(hù)理知识，很多(duō)时候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立(lì)自(zì)主，很(hěn)多人都向(xiàng)往成为(wèi)都(dōu)市“白富美”，乐意在自(zì)己身上(shàng)花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容(róng)护理，让自己的(de)皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作量相对比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比(bǐ)医院医(yī)护(hù)人(rén)员高。

　　所以如果有机会(huì)从事(shì)这个行业的话(huà)，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专业知识

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业越来越受(shòu)到(dào)人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个医疗团队(duì)起(qǐ)着决定性的作用(yòng)，它的好坏就可以看出(chū)这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不(bù)开好(hǎo)的护理(lǐ)团(tuán)队，护理团队已经如何发展成(chéng)为整个医疗工作(zuò)的(de)重要组成部(bù)分了。

　　那么如何(hé)学习(xí)好护理专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学(xué)生，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好(hǎo)钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听(tīng)讲(jiǎng)好好学习(xí)专(zhuān)业的(de)知识，也应该课外多看一些有关专业的(de)书(shū)，拓(tuò)展自己的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好(hǎo)的教学团队，但(dàn)是最(zuì)主要(yào)的还是自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校组织(zhī)有(yǒu)在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的(de)，有时候知(zhī)识丰富(fù)，但是临床工作不好的(de)话也是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很好的(de)专业技能，随着(zhe)护理的(de)发展，现如(rú)今的(de)护(hù)理不仅仅是简单的打针输液或者注(zhù)重生活上护理，而是一项专业的(de)涵盖面比较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最重要的(de)四个方面(miàn)就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有你的技(jì)术娴(xián)熟，才(cái)能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有崇高的职(zhí)业精神和为人(rén)民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大(dà)家(jiā)都(dōu)知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月都没有休(xiū)息(xī)，那么这(zhè)个时(shí)候一定要(yào)有集(jí)体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个(gè)人利益不冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学(xué)习好专业的(de)护(hù)理知识(shí)，要(yào)选(xuǎn)择学习氛(fēn)围浓厚的(de)学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要(yào)的还是自己(jǐ)的心态和知识技(jì)能(néng)的塑(sù)造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正(zhèng)心态，好好学习(xí)专业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选择了这个(gè)专业？是对(duì)护(hù)士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么学(xué)好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试前(qián)将(jiāng)理论知识联系实(shí)际(jì)，就可以了！我认(rèn)为认(rèn)真和努力，勤(qín)奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学(xué)、护理学(xué)导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇(fù)产(chǎn)科护理学(xué)、儿(ér)科(kē)护理学、急救护理学(xué)、预防医学、精神(shén)护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性(xìng)教学环节：包括临(lín)床综合实(shí)习、社区实习、论文(wén)撰写等(děng)，一般安排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委(wěi)列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫(wèi)生(shēng)人才资源统计结果(guǒ)显示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够(gòu)，医护比例严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平(píng)相差(chà)很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护(hù)理人员的需求激增，“护(hù)士(shì)荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突(tū)出地摆(bǎi)在各(gè)国医学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰(lán)、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球其他(tā)国家(jiā)将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。