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音读训(xùn)读的(de)解释是什(shén)么,音读训读的解释

  问什么是音(yīn)读?什(shén)么是训读(dú)?答简单来(lái)说(shuō),每个汉(hàn)字一般都会有两种读法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的(de)读音,按(àn)照(zhào)这个汉字从中国(guó)传(chuán)入日本的时候的(de)读音(yīn)

  来发音。

  根据汉(hàn)字传入(rù)的时代和来源地的(de)不同,大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴(wú)音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

  但是(shì),这(zhè)些汉字的发音和现代(dài)汉(hàn)语中同(tóng)一汉字

  的发音已经有所不同了(le)。

  “音读”的词汇(huì)多是(shì)汉语的固有词汇。

  “训(xùn)读”是按照日本固有的语(yǔ)言

  来读这(zhè)个(gè)汉字(zì)时的读法(fǎ)。

  “训读”的词汇多是表(biǎo)达(dá)日本(běn)固有事物的固有词汇等。

  有不少(shǎo)汉字具(jù)有两(liǎng)

  种以(yǐ)上的“音读”音和“训读(dú)”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)

训(xùn)读(dú)和音读是(shì)什么(me)意思?

  训(xùn)读(日(rì)语:训(xùn)読み/くんよみ),是日文所(suǒ)用汉字的一种发音方式,是使用(yòng)该(gāi)等汉字之日(rì)本固有同(tóng)义语汇(huì)的(de)读音。

  所(suǒ)以(yǐ)训(xùn)读(dú)只借用汉(hàn)字的形和义,不(bù)采用汉(hàn)语的音(yīn)。

  音读(dú)(音読み/おんよみ)即汉(hàn)字在日语中按照日语对(duì)汉语(yǔ)的译音读出来(lái),叫音读同一个汉字(zì)在(zài)日语中可(kě)能有不止(zhǐ)一种读法,是由于(yú)其(qí)在不同时期(南北朝、隋唐、宋等)吸(xī)收了当时汉(hàn)字的发音。

  每个汉字一(yī)般都(dōu)会有两种读法,一种叫(jiào)做“音(yīn)友慎春(chūn)读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉字具有两种以(yǐ)上的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音。

  日语和韩语(yǔ)中的训读(dú)

  1、日语

  在(zài)日(rì)语里(lǐ),训读(训読)是以日(rì)语固有(yǒu)的(de)发音来读出汉字,与该汉(hàn)字本身的好耐字音(吴音、汉音、唐音等)有很大的不(bù)同(tóng)。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语(yǔ)固有(yǒu)之说法,与字音(yīn)“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语

  一般认为现(xiàn)代“韩语不存在(zài)训读”。

  但近(jìn)代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶假名的标记(jì)法存在,充分(fēn)利(lì)用这些汉(hàn)字的训读。

  使用类似(shì)于(yú)和(hé)训(日(rì)本的训读)的韩(hán)训(xùn)。

  对某些的汉字,这意味着相关(guān)“汉(hàn)语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪(nǎ)固有陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么,陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么歌语(yǔ)”的(de)韩训。

  现如今除了(le)在语言(yán)学与语源论等进(jìn)行(xíng)讨论以(yǐ)外,日常(cháng)言语已经不(bù)再使用。

  但是“串(chuàn)”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

  “串”读作“”的(de)情况下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”,“串”“钊(zhāo)”并不使用本来(lái)的(de)意思陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么,陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么歌,这(zhè)类的韩语类似于日(rì)文(wén)的(de)“国(guó)训”。

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