重(zhòng)修的是不是更(gèng)好(hǎo)过(guò)？是重(zhòng)修于(yú)好(hǎo)，于在(zài)这里作介词的。关于重(zhòng)修的是不是(shì)更(gèng)好过(guò)以(yǐ)及重修(xiū)的是不是更(gèng)好过，重修什(shén)么之好，重(zhòng)修和洽什么意(yì)思(sī)，重(zhòng)修是(shì)怎么样(yàng)，重修(xiū)好过么等问题(tí)，农(nóng)商网将(jiāng)为你收拾以(yǐ)下的(de)日晓丹小仙女身高 晓丹是什么世界冠军子常识：

重修是和重生一(yī)同上课吗(ma)

　　是(shì)的，重修是(shì)和(hé)重生一同上(shàng)课的。

　　大学(xué)重修是和重生一同上课(kè)，期末需求跟(gēn)重生一同考(kǎo)试。大(dà)学考试某(mǒu)一门课(kè)未经过(一(yī)般是(shì)必修(xiū))，

　　下(xià)一个学年从头上(shàng)这门(mén)课(kè)，并从(cóng)头考试称(chēng)为重修(xiū)。大多数高(gāo)校都采(cǎi)纳这样的战略：当一位(wèi)同学在期(qī)末考(kǎo)试中有多科不及格，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学期开(kāi)学第一周给予补考机遇(yù);若该(gāi)同(tóng)学在补考(kǎo)期间(jiān)把不及格的(de)科目(mù)补(bǔ)考及格则不(bù)需求重(zhòng)修。

重修的是不(bù)是更好过(guò)

　　是重修(xiū)于好，于在这(zhè)里(lǐ)作介词。

　　重修于(yú)好也(yě)可称为重修旧好、重归(guī)于好。

　　重修旧好是一个汉语成(chéng)语，指康(kāng)复(fù)旧情，重归于好(hǎo)，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出(chū)自周(zhōu)克芹《许茂和他的女儿(ér)们》第五章(zhāng)：秀(xiù)云不(bù)肯改(gǎi)嫁到耳鼓山去(qù)，这(zhè)便是一个最(zuì)好(hǎo)的重修旧好(hǎo)的(de)机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用(yòng)标准汉字，此(cǐ)字始见(jiàn)于商代甲骨(gǔ)文，字形、字义联系不(bù)明(míng)。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现代(dài)的于多(duō)用来介绍(shào)动作的时刻、地(dì)址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被(bèi)迫句中，引(yǐn)出(chū)自动者，用(yòng)在(zài)形容词后，引出比(bǐ)较的目标。

大学生挂科重修(xiū)好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学(xué)挂科(kē)了(le)，需求(qiú)补考(kǎo)，补考没过(guò)就(jiù)需求重修(xiū)。

　　在结业前的最(zuì)终一(yī)学期有5门重(zhòng)修课，最终成功准时结(jié)业。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提早和教师交流承认：必定要让教师知(zhī)道有你这号人在他那里重修，如(rú)果有重(zhòng)修群，必(bì)定要加进去，然后和教师阐明自己(jǐ)为什么会(huì)重修，而且表明自(zì)己必定要经过重修的决计(jì)。

　　2.提早和(hé)教师(shī)问(wèn)候(hòu)重(zhòng)修的成果构成：有(yǒu)的(de)课程(chéng)是(shì)没有平常成果的，我们平常(cháng)都很忙，平(píng)常(cháng)成果(guǒ)不给的话就不去(qù)上课了吧，多花时刻在(zài)图书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞到(dào)重(zhòng)修(xiū)的课程，自学反(fǎn)而(ér)更(gèng)简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明(míng)白：这(zhè)个时分(fēn)能够看看我国大(dà)学(xué)生慕课，会对你的课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的(de)人步调一致(zhì)：他(tā)人没有重修(xiū)课，到(dào)了大四根本就只有结(jié)业设计(jì)和(hé)选修课了，你注(晓丹小仙女身高 晓丹是什么世界冠军zhù)定是(shì)要比(bǐ)他(tā)人多(duō)尽(jǐn)力一些的，这个时(shí)分应该(gāi)对自(zì)己担(dān)任了。

　　5.放下(xià)心理(lǐ)压力：不要觉得重修就低人一(yī)等，到了结业的(de)时分，只需拿到结业证的都(dōu)是好(hǎo)孩子！

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