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传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程是医(yī)学基础课基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学(xué)好(hǎo)护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程以及(jí)怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课(kè)程

　　医学(xué)基础课(kè)

　　基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实(shí)物的概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学(xué)习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的(de)自(zì)学护(hù)理专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可(kě)以(yǐ)报名参(cān)加(jiā)成年人自考，选择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习护理专业还是挺不(bù)错(cuò)的(de)呀，未来的就(jiù)业(yè)前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专(zhuān)业(yè)已经被(bèi)列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时间(jiān)，这个专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还(hái)是比较少的，数(shù)量(liàng)是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护(hù)理职业，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的(de)大学本科生在很多(duō)医院都是非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯(kěn)定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本(běn)身必须要特别的热(rè)爱这个行业，另(lìng)外(wài)就是(shì)你必(bì)须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是比(bǐ)较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力(lì)，这样我(wǒ)们在这(zhè)个(gè)专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而(ér)又神奇的(de)功能(néng)，比如(rú)细(xì)胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么的(de)精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程(chéng)都是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形，或者就一(yī)个现象(xiàng)存在好(hǎo)多种流行的解释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容(róng)难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化(huà)主要是介绍人体内一些物质(zhì)与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应(yīng)桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十(shí)种(zhǒng)物质，还(hái)要记住每(měi)一步(bù)发生的(de)器官(guān)以及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要记得准确而(ér)且完整(zhěng)非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记(jì)忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一(yī)句相对容易记忆的(de)话“一两色素本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不相(xiāng)关又(yòu)难记的名词(cí)整合到了一起，记(jì)得牢(láo)也记得(dé)准。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都(dōu)是(shì)外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容(róng)易背(bèi)，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至每一(yī)种药物都有其(qí)不(bù)良反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传(chuán)导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不(bù)符(fú)合用(yòng)药目的，就成(chéng)了对用药者不利的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦(lún)理(lǐ)、美容整(zhěng)形(xíng)等等(děng)有趣且实用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如(rú)中医就会学(xué)到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中(zhōng)药配(pèi)方等等(děng)，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者，对(duì)自己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经(jīng)的时候，按压或(huò)针(zhēn)刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识(shí)非常实(shí)用，我(wǒ)们平时身体有些许不适(shì)的时候，也可以(yǐ)实地(dì)操作(zuò)一(yī)下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介绍(shào)经典的商务礼仪(yí)，如何得(dé)体(tǐ)地(dì)待人接(jiē)物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的(de)姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实(shí)习课。

　　同学们(men)分小组练习(xí)或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正前方直(zhí)线(xiàn)行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病(bìng)人时(shí)，首先应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患(huàn)者(zhě)清(qīng)晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间让患者情绪(xù)冷(lěng)静下来；其次领(lǐng)导(dǎo)出面(miàn)会使(shǐ)得患者有(yǒu)被(bèi)重视的感觉，也会(huì)重新审视自己的(de)行(xíng)为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大(dà)家(jiā)，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得(dé)的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提(tí)到的相对(duì)轻(qīng)松(sōng)的(de)课程(chéng)外，护理学院开设的重头(tóu)课(kè)，护理(lǐ)学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是一门理论联(lián)系实际的课(kè)程。

　　从入院时(shí)如何接待病(bìng)人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护(hù)理(lǐ)病历，以及患(huàn)者住院期(qī)间可能会实施的各种护(hù)理操(cāo)作：急(jí)救(jiù)护(hù)理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及到如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关(guān)系，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息传达(dá)的作用并(bìng)没(méi)有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患(huàn)关系(xì)，建立(lì)怎样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就(jiù)能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还具备一(yī)定的自理能力，就(jiù)应该充分调(diào)动(dòng)其积极性，锻炼(liàn)他(tā)的能(néng)力，挖掘(jué)他的潜力，不(bù)能养成依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的(de)是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课(kè)程都(dōu)会有每周一次临床见习(xí)的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生(shēng)护士(shì)的工作(zuò)流程、病房环境，以(yǐ)及各(gè)种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或者罕见(jiàn)的病例要主动(dòng)与病人(rén)交流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的(de)护(hù)理计(jì)划(huà)与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要(yào)是介绍手术及(jí)外伤患者(zhě)的(de)护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括(kuò)术(shù)前护理、术(shù)后护(hù)理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三个(gè)部分，像一般手术(shù)病人术后通常会出现的(de)症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的(de)传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思生理功能，而且个体差异很大，每个(gè)人(rén)对(duì)疼(téng)痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人(rén)员不能根据其他患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一(yī)个患(huàn)者的疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据(jù)患者主述的(de)感觉以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等(děng)等(děng)情况，综合评(píng)估患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道(dào)手术(shù)患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可以(yǐ)开(kāi)始进(jìn)食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐(zhú)渐(jiàn)恢复(fù)饮(yǐn)食(shí)，而且(qiě)要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术(shù)后(hòu)运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期(qī)下床活(huó)动的(de)，视(shì)患者病情轻重以及耐受程度循(xún)序渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等(děng)等，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝试(shì)离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包(bāo)括一年(nián)半(bàn)的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年的(de)医疗实(shí)习，护理(lǐ)实(shí)习是在各(gè)个科室跟着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实(shí)习首先要(yào)对病人(rén)负责。

　　在(zài)医院你要面(miàn)对的对象是病(bìng)人，不(bù)是数据不是机器(qì)，而(ér)是一个(gè)个(gè)生命，因此你的(de)任(rèn)何一(yī)个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问(wèn)题，大到你不能承担(dān)，而(ér)且会给病人及(jí)家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输(shū)液时(shí)“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前(qián)查，操作时查(chá)，操作(zuò)后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是(shì)个高危环(huán)境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院制定(dìng)的各项防(fáng)护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负(fù)责(zé)，还(hái)要对(duì)自己的学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的(de)学生又多(duō)，不可能时时想着要给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心，多(duō)学多看多做多问(wèn)，而且还要(yào)做到及时与理论相联系，白(bái)天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工(gōng)作的话(huà)，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做(zuò)好面对辛(xīn)苦工作的准备(bèi)了(le)。

学(xué)护理专业，能学到护(hù)理知识，很多(duō)时候能(néng)够派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越(yuè)独立自主，很(hěn)多人都向(xiàng)往(wǎng)成(chéng)为都市“白(bái)富美”，乐(lè)意在(zài)自己身(shēn)上花(huā)钱，把自(zì)己打扮得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们愿意(yì)花费大(dà)量的(de)时(shí)间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇(yù)却反而比医院(yuàn)医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如(rú)果有机(jī)会从事这个(gè)行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业(yè)越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为护理专业(yè)对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的(de)作用，它的好坏就可以看出(chū)这(zhè)个医院的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护理团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生(shēng)，一(yī)定好(hǎo)的自主学(xué)习(xí)的能力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业的知识(shí)，也应该(gāi)课外多看(kàn)一些有关专业的书(shū)，拓(tuò)展自(zì)己的认知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的(de)还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在(zài)医院(yuàn)实习的话，要(yào)好好的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须运用到临床的，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随着护理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如(rú)今(jīn)的护(hù)理不仅仅是(shì)简单的打针输液(yè)或者注重生活(huó)上(shàng)护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术(shù)娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一个好(hǎo)的(de)心情(qíng)，这(zhè)才符合“为(wèi)人(rén)民服务”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一(yī)定(dìng)要(yào)有崇高的职业(yè)精神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是很忙(máng)的，有时候连(lián)续好几个月(yuè)都没有休息，那么这个时候一定(dìng)要有集体主义精神(shén)，在集体利益和(hé)个人利(lì)益不(bù)冲突(tū)的情况下选择集(jí)体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如(rú)四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出自(zì)己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最好的老师(shī)！想想当初你为什么选择(zé)了这个专业？是对(duì)护士的崇拜(bài)，专还是希望自(zì)己(jǐ)也可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我(wǒ)认为上(shàng)课(kè)好好听课(kè)，加实践(jiàn)，考试前(qián)将理(lǐ)论知(zhī)识联(lián)系(xì)实际，就可(kě)以了！我认为认真和(hé)努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科(kē)：基础医(yī)学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学(xué)导论、护理学基础、内科(kē)护(hù)理学(xué)、外(wài)科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理(lǐ)学、急救护理学(xué)、预(yù)防医学、精(jīng)神护理学(xué)、护理管理学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环(huán)节：包(bāo)括临床综合实习、社区实(shí)习、论文(wén)撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被(bèi)教育(yù)部、卫生部等六(liù)部委列入国(guó)家紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织(zhī)对各成员(yuán)国(guó)卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数(shù)量远远不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求(qiú)，我国(guó)医(yī)院的(de)医(yī)生和(hé)护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际(jì)医(yī)疗市场对(duì)护理人员的(de)需求激增(zēng)，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日益突(tū)出(chū)地摆在(zài)各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国(guó)家(jiā)将(jiāng)急需(xū)200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中(zhōng)国。