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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学习(xí)很重要的一点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开(kāi)点，没(méi)问(wèn)题。

　　比如(rú)你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某个(gè)段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣(qì)不(bù)成声似(shì)的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似的(de)讲给别(bié)人听 (当然那个人不一定在(zài)你面前(qián));你亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告(gào)诉别人什(shén)么秘(mì)密似的背……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这(zhè)是比较原(yuán)始的一种方法，但却是经常(cháng)用(yòng)的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理(lǐ)解，先把(bǎ)每一句话读(dú)懂(dǒng)，领悟整段或(huò)整(zhěng)篇的意思，在此(cǐ)基(jī)础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否则便成了“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在(zài)理(lǐ)解的基(jī)础上，就是有感情(qíng)地大(dà)声朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随(suí)文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与(yǔ)父母、同学分角(jiǎo)色(sè)对话(这都有水了还说不想要，啊怎么这么多水啊huà)，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以(yǐ)避(bì)免(miǎn)默读时容易出现的跳行(xíng)、停(tíng)顿(dùn)、重复(fù)等错(cuò)误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记(jì)忆神(shén)经，加快记忆速度;第三，可以排(pái)除外界的(de)一些噪(zào)音干扰有助于(yú)记忆准(zhǔn)确。

　　第(dì)四(sì)，可以熏陶自(zì)己的(de)情感(gǎn)，自我(wǒ)陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情(qíng)绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只有不(bù)断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上(shàng)背书效(xiào)果好，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比(bǐ)较深刻(kè)。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊(a)，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一(yī)起反而很慢，另外可以利(lì)用奖励(lì)的办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息一(yī)会，或(huò)者吃点什么(me)的，相信持(chí)之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一(yī)下自己能考好，想象自(zì)己在取得良好(hǎo)的成(chéng)绩之后，父(fù)母高(gāo)兴、别人(rén)赞扬(yáng)的情景，想(xiǎng)象(xiàng)为自己(jǐ)而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快(kuài)速背(bèi)书(shū)小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具(jù)体情(qíng)况不(bù)同，有的学生早上的记忆(yì)力好，有的学生临睡(shuì)前(qián)的记忆(yì)力好。

　　学生(shēng)们(men)可以棚银根据(jù)自己的实际情况(kuàng)，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能(néng)也不是特别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲(qū)线，只枯(kū)世有不断(duàn)重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样也可以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文的(de)时候，学生可以先记住一些(xiē)关键没和肢(zhī)的词(cí)句，再根(gēn)据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助(zhù)学(xué)生边(biān)理解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内(nèi)容(róng)，而不是(shì)为(wèi)了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤其是(shì)文科一些段落比较冗长的内容，我们常(cháng)常需要采取(qǔ)分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把其(qí)中的一些关(guān)键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难(nán)记的(de)知识(shí)点，边(biān)读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的(de)方式，加速(sù)背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不(bù)在于前面(miàn)记的过程，而(ér)在于(yú)后(hòu)面的(de)“回忆”——回忆(yì)往往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话(huà)，而(ér)是自(zì)己的语言(yán)，将(jiāng)背诵(sòng)的内容(róng)描述(shù)出来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的背诵(sòng)结果，也是(shì)检验你(nǐ)是否真(zhēn)正的理解了这(zhè)一段(duàn)知识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的(de)时候，相关知识的你能(néng)够写(xiě)出来的答案(àn)。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述(shù)背(bèi)过的古(gǔ)诗里描述的是一(yī)段怎样的(de)场景，这个时候往往(wǎng)你就能感(gǎn)到得心应手(shǒu)。

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