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苹果x多重怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程是医学基础(chǔ)课(kè)基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构(gòu)和功能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程，怎样学好护(hù)理学(xué)专业，怎样学(xué)好护理学(xué)基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论(lùn)这门课程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的(de)几门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更(gèng)加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病(bìng)理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可(kě)以报名参(cān)加成年人自考(kǎo)，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗(ma)

　　我觉(jué)得现在学(xué)习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是(shì)说未来的很(hěn)长一段(duàn)时(shí)间，这(zhè)个专(zhuān)业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的(de)护(hù)士(shì)还是比较少的，数量(liàng)是(shì)远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭(tíng)护(hù)理，还有(yǒu)儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕(bì)业(yè)的(de)大(dà)学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

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　　当然敏宽如果你准备去选择(zé)护理(lǐ)专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是(shì)你必(bì)须要是一个特(tè)别有爱心(xīn)，非常有责(zé)任心，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时(shí)的生活当中(zhōng)大家一(yī)定要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的(de)生(shēng)活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付(fù)出全(quán)部(bù)的(de)精力，这(zhè)样(yàng)我们在这(zhè)个专业上(shàng)面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业(yè)的(de)解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液(yè)的循环(huán)，神(shén)经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么(me)的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服(fú)归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的(de)过(guò)程都是(shì)不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇(qí)妙(miào)，很多(duō)机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多(duō)种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌(pái)课(kè)程，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几(jǐ)二十种物质(zhì)，还要记住每一步发生(shēng)的器官(guān)以及发生的条件(jiàn)，想要记得准(zhǔn)确(què)而且完整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体(tǐ)八(bā)种必须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基(jī)酸(suān)的词(cí)头(tóu)提出来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八(bā)种不相关又难(nán)记的名词整合到了(le)一起(qǐ)，记得牢也记得(dé)准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这门课(kè)程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的(de)名字都是外文(wén)翻译的，只是些无意义(yì)生僻(pì)字的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门(苹果x多重mén)课(kè)的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生(shēng)不利甚至(zhì)有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至(zhì)每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果符合(hé)治(zhì)疗目(mù)的，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如果不符合用(yòng)药目(mù)的，就(jiù)成了(le)对(duì)用药者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们(men)会学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容(róng)整(zhěng)形等等有(yǒu)趣(qù)且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临(lín)床传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而言也(yě)是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风(fēng)穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的(de)症状；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身体有些许(xǔ)不适(shì)的时候，也可以(yǐ)实(shí)地操(cāo)作(zuò)一下(xià)，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会介(jiè)绍经(jīng)典的商务(wù)礼仪，如何得体(tǐ)地待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练(liàn)习或者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行(xíng)走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直(zhí)线行走，步(bù)幅小而均(jūn)匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到(dào)难(nán)缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留出(chū)一段(duàn)时(shí)间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面会使(shǐ)得(dé)患者(zhě)有被重视的(de)感(gǎn)觉，也会(huì)重(zhòng)新审视自己的行为，从(cóng)解(jiě)决问题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而(ér)且(qiě)都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不(bù)为难大家(jiā)，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所以(yǐ)是大学期间(jiān)难(nán)得的让同学满意的(de)优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松(sōng)的(de)课程外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学(xué)基(jī)础、内(nèi)科、外科、儿科(kē)、妇(fù)科护理学其(qí)实是(shì)跟(gēn)医(yī)学基(jī)础课一(yī)样的，让(ràng)人(rén)丝毫(háo)也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实(shí)际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写(xiě)各种表单(dān)，如何写(xiě)护(hù)理(lǐ)病历，以及患者住院期间可(kě)能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入(rù)院(yuàn)的患(huàn)者就涉(shè)及到(dào)如何与(yǔ)患者沟(gōu)通，建立良好的(de)护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语言性沟(gōu)通，可见语(yǔ)言沟通对(duì)于信息传(chuán)达的作(zuò)用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一(yī)种非常(cháng)好(hǎo)的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意(yì)想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关系，建立怎样的护患关(guān)系(xì)，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说(shuō)替患者(zhě)准备好一(yī)切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在(zài)患者完(wán)全不能自理(lǐ)的时候，确实应(yīng)该尽量提供(gōng)帮助(zhù)，但只要(yào)患者还具(jù)备一定的自(zì)理能(néng)力(lì)，就应(yīng)该充分(fēn)调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜(qián)力，不能(néng)养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每周一次(cì)临床见习的(de)机会(huì)，大致内容(róng)是上(shàng)午(wǔ)在病(bìng)房参观学习，看看医生护士(shì)的(de)工作流程、病房环境(jìng)，以及各(gè)种疾病的临(lín)床表现，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕见的(de)病例要主动与病人交流，同(tóng)时完(wán)成一份(fèn)护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例(lì)，提(tí)出(chū)恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比如(rú)说(shuō)外(wài)科护理(lǐ)学(xué)，主要是(shì)介绍手术及外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术(shù)患者(zhě)的(de)护理包括术前护理、术后(hòu)护理、出院指导等三个部(bù)分(fēn)，像一(yī)般(bān)手术病人(rén)术后通常会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生理(lǐ)功能，而(ér)且个体(tǐ)差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判(pàn)断另一(yī)个患者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根据(jù)患(huàn)者主(zhǔ)述的(de)感觉以(yǐ)及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评(píng)估(gū)患者的(de)疼痛(tòng)级(jí)别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属(shǔ)比较关心的(de)问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原(yuán)则就(jiù)是(shì)，非消化(huà)道手(shǒu)术患者，腰(yāo)麻后6小时左(zuǒ)右，如(rú)无其他(tā)不适可以开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之(zhī)后(hòu)视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术后运动是(shì)鼓励早(zǎo)期(qī)下(xià)床活动(dòng)的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包(bāo)括(kuò)深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年(nián)半的护(hù)理实习与半年的医(yī)疗(liáo)实习，护理实(shí)习是(shì)在各个科室跟(gēn)着护(hù)士老(lǎo)师(shī)从事护(hù)理工作，医疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的对(duì)象是病人，不(bù)是数据不(bù)是机器，而是一(yī)个(gè)个生命，因此你(nǐ)的任(rèn)何一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不(bù)能承担，而且(qiě)会给病(bìng)人(rén)及家(jiā)属带(dài)来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范做(zuò)事，比(bǐ)如输液时“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查，操作时(shí)查(chá)，操作(zuò)后查；七对包(bāo)括(kuò)：床号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接(jiē)触(chù)的(de)高(gāo)致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保(bǎo)护自己，严格(gé)遵守医院制(zhì)定的(de)各(gè)项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定(dìng)要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负(fù)责，还要对(duì)自己的学业负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很繁忙，带(dài)的学(xué)生又多(duō)，不可能时时(shí)想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多(duō)看多(duō)做多问(wèn)，而且还要做到(dào)及时(shí)与理论(lùn)相联系，白(bái)天在(zài)临床(chuáng)见到不熟悉(xī)的(de)病症或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查查(chá)书(shū)弄清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护(hù)理专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是(shì)想(xiǎng)要(yào)学(xué)习怎么护理(lǐ)，而不(bù)是从事护(hù)理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护(hù)理(lǐ)工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业(yè)，能(néng)学到护理知识(shí)，很多(duō)时(shí)候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多人都(dōu)向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金(jīn)钱来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容(róng)护理工作，每天的工作(zuò)量(liàng)相对比(bǐ)较少，但是(shì)工作待遇(yù)却反(fǎn)而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的话，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人(rén)们(men)的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护理专业(yè)对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它(tā)的好(hǎo)坏就可以看出(chū)这个医(yī)院的医疗水平(píng)到底(dǐ)是(shì)怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开(kāi)好的护(hù)理团(tuán)队，护理团(tuán)队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工(gōng)作的重要(yào)组成部分了(le)。

　　那(nà)么(me)如何学(xué)习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的(de)能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业(yè)的知识，也应该课外(wài)多看一些有关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不(bù)仅仅局(jú)限在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教(jiào)学(xué)团(tuán)队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸(xī)收能力(lì)。

　　其苹果x多重(qí)次，如(rú)果(guǒ)学校(xiào)组织(zhī)有在医院实习的话(huà)，要好好的把握(wò)机(jī)会。

　　因为知识(shí)是必须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业(yè)技能，随着(zhe)护理(lǐ)的(de)发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打针输液或(huò)者注重生活上护理，而是一(yī)项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能(néng)给病人(rén)安全感，让(ràng)病人有一(yī)个好的(de)心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇(chóng)高的(de)职(zhí)业精神和为(wèi)人(rén)民服(fú)务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很(hěn)忙(máng)的(de)，有时(shí)候连续好几个月(yuè)都没有(yǒu)休息(xī)，那么这个时候一定要(yào)有集体主义精(jīng)神(shén)，在集体利益和个人利益不(bù)冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要选择学(xué)习(xí)氛(fēn)围浓(nóng)厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的还是自己的心态和知识技能的(de)塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆正心态(tài)，好好(hǎo)学习(xí)专(zhuān)业(yè)的护理知识，为医疗(liáo)工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专(zhuān)业(yè)呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师！想想当初你为什么选择了这(zhè)个专业？是(shì)对护(hù)士的(de)崇拜，专还是希(xī)望(wàng)自己也可以救(jiù)属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么(me)学(xué)好麻！我认为(wèi)上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前将理(lǐ)论知识(shí)联(lián)系实际(jì)，就可以(yǐ)了！我认为认真(zhēn)和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最(zuì)重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医(yī)学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦(lún)理学、护理学导(dǎo)论(lùn)、护(hù)理学基(jī)础、内科护(hù)理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护(hù)理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括(kuò)临床综合(hé)实(shí)习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育(yù)部、卫生部(bù)等六(liù)部委列(liè)入国家紧缺人才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生(shēng)人才资源统计(jì)结(jié)果显(xiǎn)示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的(de)数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员的需(xū)求(qiú)激增，“护士(shì)荒(huāng)”现(xiàn)象已日(rì)益突出地(dì)摆(bǎi)在各国医(yī)学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他(tā)国家将急(jí)需(xū)200万护(hù)理(lǐ)人(rén)才，国际人力资(zī)源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国(guó)。