大学的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么是学分制(zhì)，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学(xué)分，衡量学生学习(xí)质和量的归纳(nà)教育管理准则(zé)的。

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大学的学(xué)分是啥意思，大学学分(fēn)的(de)规范(fàn)是什么

　　学分(fēn)制，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学(xué)分，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学习质和(hé)量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开端试行(xíng)学分制，现在学分(fēn)制变(biàn)革已在国内高校全面推开(kāi)。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学生(shēng)学习(xí)量的一(yī)种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践环节的详(xiáng)细(xì)学分(fēn)数以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有(yǒu)按(àn)学分收费(fèi)的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学期间(jiān)的学(xué)习常识的广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学(xué)生学(xué)到的东(dōng)西也(yě)就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了(le)点(diǎn)评学生优异程度(dù)的(de)一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为(wèi)中(zhōng)心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量(liàng)学生学习(xí)质(zhì)量(liàng)的归(guī)纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn教师一年的工作日有多少天，一年有多少周)制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约束(shù)的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制方案(àn)性(xìng)强(qiáng)、专业分类紧密完好(hǎo)的(de)特性，又(yòu)具有学分制的(de)某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修(xiū)方面，给予学(xué)生在必定范(fàn)围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制是(shì)一种把有必要获得的(de)结业(yè)总学分作为结业规(guī)范的一(yī)种教育管理准则(zé)，它要求(qiú)依照培(péi)养目标和教育方案中各(gè)门课程及教育环节(jié)的(de)学时(shí)量，确(què)认(rèn)每(měi)门(mén)课程的(de)学分，设(shè)置必修(xiū)课(kè)和选(xuǎn)修课(kè)，规则各类课程的(de)份(fèn)额，以及准予学生(shēng)结(jié)业的最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学分制是在(zài)学分制(zhì)基础上发生的一(yī)种能(néng)用(yòng)以显现(xià教师一年的工作日有多少天，一年有多少周n)学生每门课(kè)程的学习成(chéng)果的质量(liàng)，以(yǐ)及(jí)学年(nián)和结业总成果质量的(de)教(jiào)育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加(jiā)权学分(fēn)制(zhì)也是在学分制的基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学(xué)生(shēng)专业(yè)水平凹凸(tū)的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案中的学(xué)分，依据课程类别，求学(xué)成(chéng)果差异等别离(lí)确认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘以权重系(xì)数，得出(chū)加权学分，以区别学生学(xué)习成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的(de)重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在(zài)要(yào)求(qiú)学生修(xiū)满教育方案规则的最低学格(gé)外，还应修满课外附加(jiā)学分才干结业(yè)的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据学生参与学(xué)科(kē)比赛与学术(shù)活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与(yǔ)公益(yì)活动的状况来鉴(jiàn)定。

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