大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是什么是学分(fēn)制，教育形式(shì)的(de)一种，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育(yù)管理准则(zé)的(de)。

　　关于大学(xué)的(de)学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什(shén)么以及大学的学分是(shì)啥意思(sī)，大学学分是干什么的，大(dà)学学(xué)分的(de)规范是什么(me)，大学学分是干啥的，大学里(lǐ)学分(fēn)是什么等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你(nǐ)收拾以(yǐ)下常识：

大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分制，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京大学(xué)在(zài)国(guó)内首先实(shí)施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行学分制，现在学分制(zhì)变革已在国内高校全面推开。

大学学(xué)分是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算学生(shēng)学(xué)习量的一(yī)种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课(kè)程及实践环节的详细(xì)学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学(xué)分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学(xué)生在(zài)大学(xué)期(qī)间的学习常(cháng)识的广度(dù)，学生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的东(dōng)西也(yě)就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学中，学分(fēn)也变成了(le)点评学生优(yōu)异(yì)程(chéng)度的一个重要(yào)规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制(zhì)概(gài)述(shù)

　　　　学(xué)分(fēn)制，是(shì)指以选(xuǎn)课为(wèi)中(zhōng)心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与(yǔ)班(bān)建制(zhì)、导师(shī)制合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留(liú)了学年制(zhì)方案性(xìng)强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧密完好的特(tè)性，又具有学(xué)分制的某(mǒu)些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学生在必定(dìng)范(fàn)围(wéi)内(nèi)的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把(bǎ)有必(bì)要获(huò)得(dé)的结(jié)业总(zǒng)学河北属于南方还是北方 河北属于北方吗分作为结业规(guī)范的一种教育管理准则(zé)，它要求依照培养目(mù)标和教育方(fāng)案中各(gè)门课(kè)程及教(jiào)育环节的学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设置必修(xiū)课和选修课(kè)，规则各类课(kè)程的份额，以(yǐ)及准予学(xué)生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在(zài)学分制(zhì)基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程(chéng)的学习成果(guǒ)的质量，以及学(xué)年和结业总(zǒng)成果质量的教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则,，其核(hé)算(suàn)公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学(xué)分(fēn)制也是在学(xué)分制(zhì)的基础(chǔ)上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学(xué)生对(duì)某些(xiē)要点课程(chéng)的(de)学(xué)习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将(jiāng)教育方(fāng)案中的学(xué)分，依据课(kè)程(chéng)类别，求学(xué)成(chéng)果差异等别离确(què)认(rèn)不(bù)同(tóng)的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加权学分，以(yǐ)区别学生学习成(chéng)果好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学(xué)生修满教育方案规则(zé)的(de)最(zuì)低(dī)学(xué)格外(wài)，还应(yīng)修(xiū)满课(kè)外附加学分才干结业的(de)一种教育管(g河北属于南方还是北方 河北属于北方吗uǎn)理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可(kě)依(yī)据学生参与学科比赛(sài)与学术(shù)活动、思想品德与社会(huì)工作、文体活动与公益(yì)活动的状况来鉴定(dìng)。

未经允许不得转载：首页-哆唻咪批发商城(本店域名www.123pf.cn)-淘宝网 河北属于南方还是北方 河北属于北方吗