说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用是说(shuō)明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所(suǒ)要说(shuō)明的事(shì)物具体化(huà)，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

　　关于说(shuō)明方法有哪些及(jí雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗)作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用以及说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式，小(xiǎo)学说明方法有哪些(xiē)及作用，三(sān)年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)，语文说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用，所有说明方(fāng)法有哪些及作用等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说(shuō)明方法说(shuō)明事物或事(shì)理，一(yī)要(yào)注意(yì)例子的(de)代表性，二要注意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据(jù)大的范围(wéi)列(liè)举相应的例子）

　　举了(le)具(jù)体的(de)例子(zi)，真实具体有力(lì)地(dì)说(shuō)明(míng)了……，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内(nèi)容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明(míng)文(wén)语言(yán)的准确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人(rén)不知其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用的(de)说明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物的……特征，既(jì)增强了说服力(lì)，又(yòu)增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两(liǎng)种类(lèi)别(bié)相同(tóng)或不同的(de)事(shì)物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或者(zhě)是人们比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可(kě)以(yǐ)用(yòng)具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较(jiào)中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发水时雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗，来(lái)势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是这(zhè)座桥(qiáo)却(què)从没出过事，足(zú)见它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使所要说明(míng)的事物具体化，还可以采用列数字的(de)方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不(bù)能用，即使是(shì)估(gū)计的数(shù)字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体(tǐ)现准雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材料极(jí)其装饰的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露了(le)使用人不同的经济与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物(wù)的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性和生动(dòng)性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中的(de)打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格(gé)上的(de)比喻还(hái)有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要(yào)说明的对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对象更形象、具(jù)体(tǐ)，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子(zi)相抱(bào)，有的交头(tóu)接耳，有(yǒu)的像倾听水(shuǐ)声，有的(de)像注视行人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学(xué)的术(shù)语(yǔ)对某一概念的本质特征(zhēng)作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读(dú)时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安(ān)排(pái)工(gōng)作进(jìn)程的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特点做些一(yī)般性的解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各(gè)有(yǒu)两个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者(zhě)明白(bái)这个(gè)设计(jì)的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用图表法，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对(duì)某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接(jiē)地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设(shè)的想(xiǎng)法表(biǎo)示(shì)出将(jiāng)来(lái)会(huì)出现的情况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设(shè)的环境来预设将来可能要出现的(de)状况(kuàng)。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一(yī)个地球，如果它(tā)被(bèi)破坏(huài)了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说(shuō)明了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　对事(shì)物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说(shuō)明该事物的(de)××特(tè)点,增强了文章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说(shuō)明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的(de)××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观形象(xiàng)地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事物的特征,增强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明(míng)在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的(de)特征（或事理）加以具(jù)体的解释说明(míng),使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明有以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的(de)数据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使说明更(gèng)有说服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传(chuán)说、新(xīn)闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明(míng)在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象的作用）。

未经允许不得转载：首页-哆唻咪批发商城(本店域名www.123pf.cn)-淘宝网 雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗