音读训(xùn)读的解释是(shì)什(shén)么，音读训读的解释是问(wèn)什么是音读(dú)？什(shén)么(me)是(shì)训读？答简单来说，每个(gè)汉字一般都(dōu)会(huì)有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解释是什么，音读(dú)训(xùn)读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读(dú)音，按照这个汉字从中国传入日本的时候(hòu)的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的时代和来源(yuán)地的不同，大(dà)致可以分(fēn)为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉(h陌上花开是什么意思,代表什么，微信名陌上花是什么意思àn)字的发(fā)音和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发(fā)音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语的(de)固(gù)有(yǒu)词(cí)汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉(hàn)字时(shí)的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词(cí)汇多是表达日本固有事物的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发音(yīn)方式，是(shì)使用该等汉字之(zhī)日(rì)本固(gù)有同义语汇的(de)读(dú)音。

　　所以训(xùn)读(dú)只借用(yòng)汉字的形和义，不采用汉语的(de)音(yīn)。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日语对汉(hàn)语的(de)译音读(dú)出来(lái)，叫音读(dú)同一(yī)个汉字在日语中(zhōng)可能有(yǒu)不陌上花开是什么意思,代表什么，微信名陌上花是什么意思e-height: 24px;'>陌上花开是什么意思,代表什么，微信名陌上花是什么意思(bù)止一(yī)种读法，是由于(yú)其在不同(tóng)时期（南(nán)北朝、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸收(shōu)了当时汉字(zì)的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有(yǒu)两种以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在(zài)日语里(lǐ)，训(xùn)读(dú)（训読(dú)）是以日语固(gù)有的发音来读出汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大(dà)的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认(rèn)为(wèi)现代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似(shì)日本万叶假名的标记(jì)法存在，充分利用这(zhè)些汉(hàn)字的训读。

　　使用类(lèi)似(shì)于和训（日(rì)本的训读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对(duì)某些的(de)汉字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜(xiān)的(de)孝哪固(gù)有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了(le)在语言学与(yǔ)语源论等进行讨(tǎo)论以外，日常(cháng)言(yán)语已经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的(de)意思，这(zhè)类(lèi)的韩(hán)语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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