九(jiǔ)年一(yī)贯制教育是(shì)什么意思啊，九年(nián)一(yī)贯制啥意思(sī)是九年一贯制(zhì)是指(zhǐ)该校的小(xiǎo)学和初中施行一体化(huà)的教育，小学毕(bì)业后可直升本(běn)校初中的。

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九年一贯制教育是什么意(yì)思啊，九年一贯制啥意思

　　九年(nián)一贯制(zhì)是指(zhǐ)该校(xiào)的小学和初(chū)中施行一体(tǐ)化(huà)的教育(yù)，小学毕业后可直升(shēng)本校初中。

　　“小升初”原则上不许择校流动，希望(wàng)在本校升初中的学(xué)生也不用(yòng)为上初中费尽(jǐn)心思；

　　九年一贯制学校的年(nián)级通常被称为1年级、2年级……，至9年级(jí)。

　　这样(yàng)在学(xué)生年龄(líng)较(jiào)小，适应能力较弱的时候的(de)教育会有一个(gè)连贯性。

　　主(zhǔ)要特点(diǎn)：一是连(lián)贯(guàn)，在九年(nián)义务教育过程中，学(xué)生从一年级(jí)至九年级(jí)，相继完成小学(xué)至初(chū)中教育，其(qí)间不间(jiān)断、不选拔(bá)。

　　二是就近入(rù)学(xué)、取消招生考试(shì)。

　　小升(shēng)初(chū)直(zhí)接(jiē)升入本校初中，不(bù)必再受小升初折磨(mó)之苦。

　　三是(shì)实(shí)行统一的(de)学校行政、教(jiào)育、教学管理(lǐ)。

九年一贯是什么意思?

　　九年一贯的意(yì)思介(jiè)绍如下(xià)：

　　九(jiǔ)年一贯制是(shì)中国教育体(tǐ)制(zhì)中的(de)一种基(jī)础教建军是哪一年育模式，也(yě)被(bèi)称(chēng)为“九年义务教育”。

　　这种制度要求(qiú)学生在(zài)完成九年的基础教育后，可以选择继续深造或(huò)者(zhě)直接(jiē)就业(yè)。

　　九年一贯制从小学一年级开始，一直到初中三(sān)年级结束，通(tōng)常(cháng)是(shì)六(liù)岁到十五岁(suì)。

　　在这个(gè)阶(jiē)段，学生需要学习基础(chǔ)的语(yǔ)文、数学、英语(yǔ)等科目，同时(shí)也会学习一些其他(tā)领域(yù)的(de)知识，如科学、艺(yì)术、体育(yù)等。

　　九年一贯制的实施(shī)有利于(yú)普及基础教育，提高全民素质(zhì)，促进教育(yù)公平。

　　同(tóng)时，它(tā)也为学生提(tí)供了更多的选择机会，他们可以选择继续高中、大学等学习(xí)，也可以选择参加(jiā)职业培训或直(zhí)建军是哪一年接就(jiù)业。

　　尽(jǐn)管(guǎn)九年一贯制在中国得到了广泛(fàn)的推广和(hé)实施，但仍然存在一些问题和挑战，如(rú)教育(yù)资源不(bù)平衡、师(shī)资睁陪不足等(děng)。

　　为了不断改进(jìn)教育体(tǐ)制，中(zhōng)国政府一直在致力于改(gǎi)革和(hé)完善九年一贯制。

　　九年一(yī)贯的相关造句(jù)如下：

　　1、以九年一贯制(zhì)学校为(wèi)主体的义务教育体制(zhì)具有效率和公平的优势。

　　2、十五中学(xué)座落在母(mǔ)亲汉江之畔(pàn)，是(shì)一所充满(mǎn)朝气的九(jiǔ)年一贯制(zhì)学校。

　　3、悉袜蠢公(gōng)办九(jiǔ)年(nián)一贯制的(de)江北嘴实验学校,加上接轨国际的香港博瀚幼儿(ér)园,紫御江(jiāng)山业主子女(nǚ)可(kě)在家门口解决(jué)幼、小(xiǎo)、初12年全(quán)程优质教(jiào)育。

　　4、丰庆路小学和农科院中学计划调整(zhěng)为(wèi)新(xīn)建琉璃寺(sì)九年一贯制学校,该校好旦(dàn)设置为60个(gè)教学班(bān),其中初(chū)中教学班24个(gè),小学教学班36个,预计(jì)11月开(kāi)工建设。

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