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　　朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做(zuò)的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训(xùn)是谁写的什么朝(cháo)代(dài)，朱子家训是谁写(xiě)的(de)作者(zhě)是谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱(zhū)子家训是谁写的书，朱子家训(xùn)是谁写的字等(děng)问题，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为你整(zhěng)理以下的知识答(dá)案：

朱子(zi)家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)的作(zuò)者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐(lú)所作《朱子(zi)家训》原名为《治家格言》，朱(zhū)熹(xī)所(suǒ)作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家什么是艾里斯ABC理论艾里斯abc理论提出的时间训》，而“紫(zǐ)阳”是(shì)朱熹(xī)的别(bié)号。

　　“朱文(wén什么是艾里斯ABC理论艾里斯abc理论提出的时间)公的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐的(de)《治家格言(yán)》是(shì)在不(bù)同时代由不同的朱家先贤(xián)所撰写出(chū)来(lái)的不(bù)同传(chuán)世巨作。很可惜世(shì)人(rén)多(duō)把(bǎ)他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训(xùn)》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家格言》，反而(ér)朱(zhū)熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家训》一般(bān)人多不了解(jiě)。”——朱祥南(nán)(朱(zhū)子(zi)25世孙，世(shì)界(jiè)朱氏(shì)联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山(shān)人(今昆山市)，明末清初江苏昆山(shān)县人。著名理学家、教(jiào)育(yù)家。其父(fù)朱集璜是明末的学(xué)者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军(jūn)，城破(pò)，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书曾(céng)考取(qǔ)秀才，志于仕途。清入关明(míng)亡遂(suì)不再求取(qǔ)功(gōng)名，居乡(xiāng)教授学生并(bìng)潜(qián)心程朱理(lǐ)学主张知行并进，一(yī)时颇(pǒ)负盛名(míng)。康熙曾多次征召，然均(jūn)为先生所拒绝(jué)。曾用(yòng)精楷(kǎi)手写数十本教材用于教学。潜心研究程朱理(lǐ)学，主(zhǔ)张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博(bó)学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒地方官举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨(yáng)无(wú)咎号称(chēng)“吴(wú)中三(sān)高士”。康熙三十七年(公(gōng)元1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在(zài)忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的

　　是(shì)《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名(míng)朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆(kūn)山人（今昆(kūn)山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名(míng)理学家(jiā)、教育家。

　　其(qí)父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆(kūn)城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家，名用纯(chún)，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年(nián)）其父朱(zhū)集璜在(zài)守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜(yè)恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其(qí)弟(dì)用白、用锦尚(shàng)幼(yòu)，从商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之(zhī)义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心(xīn)治学(xué)，以程、朱理学为本，提倡知(zhī)行并进(jìn)，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　他深感当时的教育方法，使学生难(nán)以(yǐ)学到真实的(de)学(xué)问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷(kǎi)手写(xiě)数十(shí)本教材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时(shí)愿和他交往(wǎng)的官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大(dà)宾。

　　康(kāng)熙三十七年(nián)染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问(wèn)在性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经(jīng)蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以(yǐ)来(lái)流传甚广，被历代士(shì)大夫尊为治(zhì)家之经(jīng)，清至民国年间(jiān)一度成为(wèi)童(tóng)蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训(xùn)》精辟地(dì)阐明(míng)了(le)修身治(zhì)家之道是一篇家教名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易，半丝(sī)半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股(gǔ)炙人(rén)口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎(láng)，小字季延(yán)，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽(huī)州府婺源县（今(jīn)江西省(shěng)婺源），出生(shēng)于南(nán)剑(jiàn)州尤溪（今(什么是艾里斯ABC理论艾里斯abc理论提出的时间jīn)属福(fú)建(jiàn)三明市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家、思想家、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出(chū)的弘扬儒(rú)学的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹的(de)长(zhǎng)期从(cóng)事(shì)讲学活动，精心(xīn)编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众(zhòng)多人才(cái)。

　　他的教育思想博大精深，其中(zhōng)最值得关(guān)注的，一是(shì)论述(shù)小学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育(yù)

　　朱熹在总结前(qián)人教育经验和(hé)自己教育实践的(de)基础(chǔ)上(shàng)，基于对人的生理和心理特征的初步认识，把(bǎ)一(yī)个(gè)人的教育分(fēn)成(chéng)小学和大学两(liǎng)个既(jì)有区(qū)别又有联系(xì)的阶段，并提出(chū)了两者不同的教育(yù)任(rèn)务、内(nèi)容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为(wèi)小学教育阶段，其任(rèn)务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开，思维能力薄弱，因此他(tā)提出小(xiǎo)学教育的内容是学(xué)其事，主(zhǔ)张儿童在日常生活中，通(tōng)过具(jù)体行事，懂(dǒng)得基本的伦理(lǐ)道(dào)德规范，养成一定的(de)行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识技能(néng)。

　　在(zài)教育方法(fǎ)上，朱熹强调先入为主，及早(zǎo)施教；要力(lì)求形象、生动，能(néng)激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁以后大学(xué)教(jiào)育，其任务是(shì)在坯璞的基础(chǔ)上再加光饰，把他们培养成为国(guó)家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在教事的小学教育不同，大学教育(yù)内(nèi)容的重点是教理，即重在探究事(shì)物之(zhī)所以然。

　　对于大学教育方法，朱(zhū)熹一是重视自学，二是提倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和(hé)大学教(jiào)育的见解，为(wèi)中国古代教育思想(xiǎng)增添了新(xīn)鲜的内(nèi)容。