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哈尔滨理工(gōng)大(dà)学的综合实(shí)力排名第几，哈尔滨理工大学理工排名

　　全国(guó)综合(hé)排名178哈尔滨(bīn)理工大学电气专业全国排名9，其中高压绝缘全国第1。

　　博士后科研流动站：电气工(gōng)程、仪器(qì)科(kē)学与技术、材(cái)料科学(xué)与工程、机械工程、管理科学与工程博(bó)士(shì)学位授权学(xué)科一级学科(kē)：　电气工(gōng)程、管理科(kē)学与工程、机械(xiè)工程、材(cái)料(liào)科学(xué)与工程、仪(yí)器(qì)科学与技术(shù)、计算机科学(xué)与技术(shù)二级学科(kē)：　电机与电器、电力系统及其自动化广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？、高电压(yā)与绝(jué)缘(yuán)技(jì)术、电力电子与电力传动、电(diàn)工(gōng)理论(lùn)与(yǔ)新(xīn)技术、　电介质工程（自设)、管理(lǐ)科学与(yǔ)工程(chéng)、机械(xiè)制造及其(qí)自动化、机械电(diàn)子工程、机械设计及理论、　车辆工程、材料学、材料加(jiā)工(gōng)工(gōng)程、材料物理与化学(xué)、精(jīng)密仪器及机(jī)械、测(cè)试计(jì)量技术及仪器、　计(jì)算机(jī)系(xì)统结构、计算机软件(jiàn)与理(lǐ)论、计算机(jī)应用技术、技术经济与(yǔ)管理(lǐ)、思想政治教育以上学科是哈理工优势学科，特别是博士后流动站(zhàn)和博(bó)士点一级学(xué)科！所谓的院校排名是针对学校总体实力(lì)的排名，对选择具(jù)体专业或(huò)方向的考(kǎo)生而(ér)言意义不大，除非你指想炫(xuàn)耀自(zì)己毕业(yè)学校(xiào)的知名度更(gèng)高！这(zhè)些排名极易对考生产生误导，一般是对(duì)教育不(bù)大知(zhī)情者才热衷(zhōng)于此，这是很多(duō)教育(yù)专家极力反对的！因为每所高校都有自己的优势学科，某些院校的综合排名(míng)虽然低点(diǎn)，但单个(gè)学科上的实力、师资和地(dì)位(wèi)可能非常拔(bá)尖(jiān)，在业内领域(yù)具有很高认(rèn)可度（211院校的(de)排(pái)名一般低于985，但211高校中某些学科(kē)的实力是一(yī)些985院校无法企及的，所以要淡化学校的规模化(huà)，突出办学定位(wèi)和特色(sè)，集(jí)中(zhōng)优势师资和资源培育各专业的优秀人(rén)才，这才是可取之道！）；

　　合肥工业大学(xué)是211高校(xiào)（综合排名65左右），排名绝(jué)对在成都(dōu)理(lǐ)工大学（综(zōng)合排(pái)名140左右(yòu)）之前，但后者在地质方面(miàn)有四(sì)个国家重点学科，培养的地质(zhì)类人才质量和数量比合肥工业(yè)大学的(de)地质毕业(yè)生普(pǔ)遍好，业内认(rèn)可度(dù)也绝对更高；

　　上(shàng)外、北外并非985高校，但(dàn)有谁敢否(fǒu)认上外、北外的语言类(lèi)毕(bì)业生总体(tǐ)上不如浙大、哈工大、上海交大的外语毕业生呢？教育(yù)的目的(de)是提高人的综合素(sù)质和专业(yè)素养，中国很多高校为求大(dà)求全疯狂盲目扩招专业(yè)，催生了一批又一批师资配(pèi)置差、培养经验(yàn)无、就(jiù)业和培养质(zhì)量(liàng)劣的垃圾(jī)专业，这让无(wú)数懵懂学子成(chéng广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？)为学校弱势专业的试验品和小白鼠(shǔ)，这是(shì)高等教育的误区，是对(duì)社会和学生及(jí)家长十分不(bù)负责的！麻(má)省(shěng)理工(gōng)学院等(děng)不少国(guó)外知名大学都能(néng)严格控制(zhì)所设专业数目和招生数，虽然专业较少(shǎo)、学生(shēng)不多，但是做出的贡(gòng)献、培养的(de)人才质(zhì)量是我们大(dà)家有目(mù)共(gòng)睹的！只有学有所成，对(duì)社会贡献更大(dà)，回报更多才能获得更好的发展渠道和待遇，对社会和个人(rén)这一点才是最重要的(de)；

　　如果(guǒ)无法实现教育应有的社会推进(jìn)价(jià)值和对(duì)受教育者的价值，什么都白谈！那(nà)教(jiào)育就是在浪费(fèi)他人青春、就是在耗(hào)费民(mín)脂民膏、就是在(zài)杀(shā)人(rén)！建议广大考生在选(xuǎn)择学校和专业的时(shí)候结合(hé)个人理想(xiǎng)、爱(ài)好，综合考虑学校(xiào)学科(kē)师资、办学历史、省(shěng)部(bù)级(jí)和(hé)国家级重点学科设置情况、教师论文和科研项目(mù)情况(kuàng)、毕(bì)业生就业质量(liàng)和社(shè)会声誉等综(zōng)合考(kǎo)虑，理(lǐ)性(xìng)判断和选(xuǎn)择学校及专业；

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