校园(yuán)暴力的(de)主(zhǔ)要表现(xiàn)是什么意(yì)思，校园暴力表现在哪(nǎ)几个方面是校园欺凌不一定在校(xiào)园内(nèi)发生(shēng)，放学后同学间的(de)欺负行(xíng)为也(yě)算在(zài)内的。

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　　其主要(yào)表现是身体强壮(zhuàng)的(de)学生欺负弱小的学(xué)生，令其在心灵及肉体上感到痛苦(kǔ)。

　　校园(yuán)欺凌通常都(dōu)是重复(fù)发(fā)生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一人欺负(fù)一人(rén)；

　　有时集体欺负(fù)一(yī)人(rén)。

　　通常欺凌者不觉得(dé)自己有错，而且受(shòu)害者怕事，默默(mò)承(chéng)受(shòu)而不敢反抗和告发欺(qī)凌者。

　　因此，恶(è)性循环导致受害者的身心深(shēn)受煎熬。

　　校园欺凌的(de)形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢(tī)，扇打以(yǐ)及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人(rén)取侮辱性绰(chuò)号等，是不容易察觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立、杯(bēi)葛以(yǐ)及令(lìng)其身边没有朋友等，是(shì)不容易(yì)察觉的欺凌形(xíng)式。

　　4、网络欺(qī)凌

　　在网络(luò)发表对受(shòu)害者不(bù)利的网(wǎng)络(luò)言(yán)论、曝(pù)光隐(yǐn)私以及对受(shòu)害者的照片进行恶搞(gǎo)等(děng)，是(shì)容易察觉欺凌形式。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京解决校园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北京为(wèi)解决(jué)校园(yuán)欺凌，教育部首先发布北京市中小(xiǎo)学(xué)欺凌治理(lǐ)方案(àn)公(gōng)布：发生校园(yuán)欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在教育部等部门发布(bù)的《加强中(zhōng)小学生欺凌综合治理方案》中要求，学校在启动(dòng)调查处(chù)理程序(xù)10日(rì)内须(xū)完成调查，而在此(cǐ)次北京市各区(qū)公(gōng)布的实施方案中，除了(le)对调查(chá)时间(jiān)有要(yào)求外，对于事件的及(jí)时上报(bào)也做出了严格的时(shí)间要求。

　　2、10分钟内须向上级(jí)部(bù)门口头汇报

　　例如北京(jīng)市(shì)东(dōng)城区在实施方(fāng)案(àn)中(zhōng)明确提出，如发生欺凌事件，各(gè)校要在10分钟内向上级单(dān)位进行口头汇报，2小(xiǎo)时内递(dì)交详细文(wén)字材料并随时(shí)汇(huì)报工作(zuò)进展。

　　3、情节严重学校直接(jiē)与司(sī)法部门对接

　　与东城区(qū)类(lèi)似(shì)，海淀区除了要求30分钟内口(kǒu)头上报(bào)区教委(wěi)外，对于情节较为严重(zhòng)的，还(hái)要求学校(xiào)要与(yǔ)属地派出所、司法等部门进行对接。

校园(yuán)暴力(lì)的表现有哪些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害(hài)者侮(wǔ)辱性绰(chuò)号；指(zhǐ)责(zé)受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物(wù)理(lǐ)攻击(jī)，身体或(huò)物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴(guāi)拍打、推撞绊倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉受害者(zhě)的个(gè)人财产、教科书、衣裳等(děng)，损坏，冲没(méi)或通(tōng)过他们嘲笑受害(hài)者；

　　4、欺凌(líng)者明(míng)显地(dì)比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己(jǐ)的情况(kuàng)下发(fā)生；

　　5、传漏(lòu)租播关(guān)于受害者的消极谣言和(hé)闲话(huà)；

　　6、恐吓(xià)、威迫受害者做(zuò)他(tā)或她不想要做的散搜纳(nà)，威胁受(shòu)害者(zhě)跟随命令；

　　7、让受害者遭(zāo)遇麻烦，或令受害者招(zhāo)致(zhì)处分；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑评论受害者的体貌(mào)、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受(shòu)害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮(wǔ)辱画(huà)；

　　12、网上欺凌，即在(zài)网志或论(lùn)坛上发(fā)表(biǎo)具有(yǒu)人身攻击成(chéng)份(fèn)的言论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人民共(gòng)和国民法典》第一千(qiān)二(èr)百条

　　限制民事行为能力人在学校或者其他教育机(jī)构学习、生活(huó)期间受(shòu)到(dào)人(rén)身损害，学校或者其他(tā)教育机构(gòu)未尽到教育、管理职责的，应当承(chéng)担侵权责任。

　　第一千二百零一(yī)条(tiáo)

　　无民事行为能力人或者限(xiàn)制民事行为能力人在幼儿园、学校或(huò)者其(qí)他教育(yù)机构学习、生活期(qī)间，受到幼儿园、学(xué)校或(huò)者其他教育机构以外的第(dì)三人人身(shēn)损害的，由第三(sān)人承(chéng)担侵权(quán)责任；幼(yòu)儿园、学(xué)校或者其他教育机构(gòu)未(wèi)尽到(dào)管理职责的，承担相(xiāng)应(yīng)的补(bǔ)充(chōng)责任。

　　幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构承担补充(chōng)责任后，可以(yǐ)向(xiàng)第(dì)三人(rén)追偿。

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