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一年级语(yǔ)文一类字和二类字是什么意思啊，小学一(yī)年级(jí)语文(wén)一类(lèi)字和二类字是什(shén)么

　　一(yī)年级语文一类字(zì)是课本中写在(zài)田(tián)字格里的，要求(qiú)会(huì)写、会读、会注音、会(huì)组词(cí)、会写笔顺；

　　二类字是(shì)在一类(lèi)字上面(miàn)，标了拼(pīn)音的。

　　这些字(zì)要求(qiú)会读，会(huì)注(zhù)音(yīn)。

　　语文(wén)是基础(chǔ)教育课(kè)程体系(xì)中(zhōng)的(de)一门(mén)重点(diǎn)教学(xué)科目，其教(jiào)学的内容是语言文(wén)化(huà)，其运行的形式也是语(yǔ)言文化(huà)。

　　语文(wén)能力是(shì)学习其他学科和(hé)科(kē)学的(de)基础，也是一门重要的人文社会(huì)科学，是(shì)人们相互交流(liú)思(sī)想等的工(gōng)具(jù)。

一类字和(hé)二(èr)类字是什(shén)么意思？

　　一类字和二(èr)类(lèi)字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会(huì)书写、会展笔顺、会组(zǔ)词、会造(zào)句(jù)、会应用于口语和书面用(yòng)语中等等。

　　在简瞎课本中的编排是：课文后边(biān)的虚宫格中的字,统计在语文(wén)书后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会(huì)注音，再现(xiàn)时(shí)会(huì)读，其他知识不要(yào)求全体学生掌握(wò)，但(dàn)可作(zuò)为分(fēn)层教学时A层学生的学(xué)习内容。

　　在课本中的编排是：课文后边(biān)横线(xiàn)间隔(gé)中有拼音的字(zì),统(tǒng)计(jì)在语文书后(hòu)的《认字表》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一(yī)、一类字的学习和巩固(gù)

　　学生(shēng)除了知道这个(gè)字(zì)的结(jié)构，正确(què)的笔顺，一(yī)共有(yǒu)多少笔画，还(hái)能写出(chū)注音(yīn)……其实就是学(xué)习这些生字的字音、字形和字义。

　　老师和(hé)家长(zhǎng)可以在(zài)孩子(zi)们掌握之后，进行听(tīng)写或看拼音写词语等(děng)考(kǎo)查，以便掌(zhǎng)握孩子的生字(zì)学(xué)习情况。

　　对于写错的字，学生要认真(zhēn)的(de)分析(xī)字(zì)形，书写正确。

　　二(èr)、太深是一种什么体验，太深是不是不好二(èr)类字的学习(xí)和巩固

　　在(zài)学(xué)习(xí)课文(wén)时(shí)，读(dú)课文、读(dú)句子的过拦氏空程中认识这些生字，那就(jiù)了解了这些生(shēng)字在怎样的语(yǔ)境中使用，而不是单独的拿出一(yī)个字让(ràng)孩(hái)子去记，这(zhè)样效(xiào)果(guǒ)是非常低下(xià)的(de)，而(ér)核游且还是(shì)容易错，就是很多学生会(huì)写这个字之后，在(zài)考试中又不会(huì)了(le)的主要的原因。

　　建议把(bǎ)二类(lèi)字拿出来写在(zài)纸上(shàng)，这个字上面(miàn)的注音，则需(xū)要(yào)孩子们独立完成(chéng)。

　　如果(guǒ)这些(xiē)生字的注音(yīn)全(quán)部(bù)正确(què)，孩(hái)子对这些字应该是(shì)认识，这只是初步的(de)学习，在(zài)认识(shí)的(de)基础(chǔ)上(shàng)要(yào)理解这些(xiē)字(zì)也需要练(liàn)习。

　　除此(cǐ)之外，还要关注会认字中带颜色的会认字，带颜色(sè)的会认字是多音字，我们不仅掌握这个生字在(zài)本(běn)课的读(dú)音，还要掌握它(tā)的其他音。

　　在语文书(shū)书(shū)后面有认字表，还(hái)有写字表，除(chú)了(le)认字表、写字表之外(wài)，还有(yǒu)词语表，我们(men)可以好好利用起(qǐ)来。

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