重修的是不是更好过？是(shì)重(zhòng)修于好，于在这里(lǐ)作(zuò)介(jiè)词(cí)的。关(guān)于重修的(de)是不(bù)是(shì)更好过以(yǐ)及重修的(de)是不是(shì)更好过，重修(xiū)什么之好，重修和(hé)洽什么意思，重修是怎么样，重修好(hǎo)过(guò)么等(děng)问题，农(nóng)商网将为你收拾以下(xià)的日(rì)子常识：

重修是(shì)和重(zhòng)生一同上课吗

　　是的(de)，重修是和重生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同(tóng)上(shàng)课，期末需求跟重生一同考试。大学考试某一门课(kè)未经过(一(yī)般是(shì)必(bì)修)，

　　下(xià)一个学年从头上这门课，并从(cóng)头(tóu)考(kǎo)试(shì)称为重修。大多(duō)数高校都采纳这样的(de)战(zhàn)略：当一位同学(xué)在期末(mò)考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人(rén)一学(xué)期开学第一(yī)周(zhōu)给予补考机遇;若该同学(xué)在补考期间把不(bù)及(jí)格的(de)科(kē)目补考及(jí)格则不需求重(zhòng)修。

重(zhòng)修(xiū)的是不是更好(hǎo)过

　　是重修于好，于在这里作介词(cí)。

　　重修于好也(yě)可称为重修旧好(hǎo)、重归(guī)于好。

　　重修旧好(hǎo)是一(yī)个汉语成语，指康复旧情，重(zhòng)归于好(hǎo)，康复(fù)以往的友谊，在句(jù)中作谓语。

　　出(chū)自(zì)周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯(kěn)改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是一个最好的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语一关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些级通用标(biāo)准汉字，此字始见于商代(dài)甲骨文，字(zì)形、字义联系不(bù)明(míng)。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现代的于(yú)多用来介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自动者，用在形容词后，引出比较的目(mù)标。

大学生挂(guà)科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学(xué)挂科了(le)，需(xū)求补(bǔ)考，补考没过就需求重修(xiū)。

　　在结业前的最终一学(xué)期(qī)有(yǒu)5门重修课(kè)，最终成(chéng)功准时结业(yè)。

　　能够(gòu)给你一些(xiē)经历：1.提早和(hé)教师交流承认：必定要让教师知(zhī)道有你这号(hào)人在他那里(lǐ)重(zhòng)修，如(rú)果有(yǒu)重(zhòng)修群，必定要加进去，然后和(hé)教(jiào)师阐明自己为(wèi)什么(me)会重修，而(ér)且表明自己必(bì)定要(yào)经过重修的决计。

　　2.提早和教师(shī)问候重修(xiū)的成果构成：有的课(kè)程是没有(yǒu)平常成果的(de)，我们平(píng)常都很忙，平(píng)常成果不给的话就不去上课了(关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些le)吧，多花(huā)时刻在(zài)图书馆(guǎn)自己揣摩(mó)，一般搞到重(zhòng)修的课程，自(zì)学(xué)反(fǎn)而更(gèng)简单(dān)经过(guò)（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国大学生(shēng)慕课，会对(duì)你的课程有很(hěn)大(dà)协助的。

　　4.回绝(jué)和(hé)不重修的人步调(diào)一致：他(tā)人没有重(zhòng)修课，到了大四根(gēn)本就只有结业设计和选修课了(le)，你注定是要比他人多尽力一些的(de)，这(zhè)个时分(fēn)应该对自(zì)己担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不(bù)要觉得重修(xiū)就低人一等，到了结业的时(shí)分，只需拿到结业证的都是好孩子(zi)！

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