大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大学(xué)学分(fēn)的规范是(shì)什么是学分(fēn)制(zhì)，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选课(kè)为中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡量学生学习(xí)质和量的(de)归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则的。

　　关(guān)于大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么以及大(dà)学的学分是(shì)啥意(yì)思(sī)，大学学分是干什么的(de)，大学(xué)学分的(de)规范是(shì)什(shén)么，大学(xué)学分是(shì)干啥的，大学(xué)里学(xué)分是什么等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你收拾以下常识(shí)：

大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的(de)规范(fàn)是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。随遇而安下一句是什么意思，顺其自然随遇而安下一句是什么

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先(xiān)实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内(nèi)高校全面(miàn)推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量(liàng)单(dān)位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践(jiàn)环节(jié)的详细学分(fēn)数以专业 教育方(fāng)案(àn) 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评(píng)判学生在大学期间的(de)学习常识的广度(dù)，学生获得的学分越多，阐明学生学(xué)到的(de)东西也(yě)就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大学中，学(xué)分也变成了点评学生优异(yì)程度的一(yī)个重要(yào)规(guī)范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概(gài)述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指(zhǐ)以选课(kè)为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩(jì)点和学分衡量(liàng)学(xué)生(shēng)学(xué)习质(zhì)量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则。随遇而安下一句是什么意思，顺其自然随遇而安下一句是什么p>

　　敬缓学分制创始于美国(guó)哈佛(fú)大学(xué)，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年约束的特(tè)征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年制方(fāng)案性强、专业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具(jù)有学分制(zhì)的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面，给予(yǔ)学(xué)生在(zài)必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　随遇而安下一句是什么意思，顺其自然随遇而安下一句是什么　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必要获得的结(jié)业总学分作为结业(yè)规范(fàn)的(de)一种教育管理准则，它要(yào)求(qiú)依照(zhào)培养目标(biāo)和(hé)教育方案中各(gè)门课程(chéng)及教育环节的学时量，确认(rèn)每门课程的学分，设置必修课和选修课(kè)，规则(zé)各(gè)类课程的份(fèn)额，以(yǐ)及准予学(xué)生结业的最低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础上发生的(de)一种能用以显现学生每门(mén)课(kè)程的学习(xí)成果的质量，以及学年和结(jié)业总成果质(zhì)量的教育(yù)管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制(zhì)的基础(chǔ)上发生的(de)一(yī)种(zhǒng)能(néng)用(yòng)以显现学生对(duì)某些(xiē)要(yào)点课程的学习(xí)质量(liàng)，以(yǐ)区别(bié)学生(shēng)专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求(qiú)学成果差异等别(bié)离确认不同的(de)权重系数(shù)，方案学分乘以(yǐ)权重系(xì)数，得出加权学分，以区别学生(shēng)学习(xí)成(chéng)果好坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖(jiān)子生、评优(yōu)、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是(shì)在要求学生修满(mǎn)教育方案规(guī)则(zé)的(de)最低学格外，还应修满课外附(fù)加(jiā)学分(fēn)才干结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想品德与社(shè)会工作、文体活动(dòng)与公益活动的状况来鉴定。

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