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　　接(jiē)下来分(fēn)享朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好句摘抄和赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水(shuǐ)秀、山高(gāo)树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动(dòng)声(shēng)色(sè)

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希(xī)为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢合用，以(yǐ)诙谐的口气(qì)猜测在仙台受优(yōu)待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)达了作(zuò)者(zhě)对(duì)清国留学生在(zài)东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的(de)热(rè)心的(de)希望，不倦的教诲(huì)，小(xiǎo)而言之，是为(wèi)中国，就是希望(wàng)中国(guó)有新的医(yī)学;大而言之，是为学术(shù)，就是希望新(xīn)的医学传到(dào)中国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼(yǎn)里(lǐ)和心里是伟大(dà)的。

　　赏析(xī)：深(shēn)切地(dì)表达(dá)了对藤野先(xiān)生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正(zhèng)要(yào)说出抑(yì)扬顿挫(cuò)的(de)话来。

　　赏析：表明事(shì)实并(bìng)未出现(xiàn)，不过是作者想象中的情景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大的。

　　这就强烈(liè)的表现(xiàn)了作者(zhě)对藤野先生(shēng)的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊，说起(qǐ)来(lái)也无非(fēi)使他失望(wàng)，便连信(xìn)也(yě)怕(pà)敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作(zuò)者对辛亥革命后(hòu)中国依(yī)然是半殖民地(dì)半封建社(shè)会的(de)现状的失望和不满(mǎn)，从而(ér)也觉(jué)得无(wú)法报答藤野先生对自(zì)己对(duì)中国(guó)人民(mín)的(de)关心(xīn)和期望，含(hán)蓄的笔(bǐ)调更加强(qiáng)了文章(zhāng)思想的深度。

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　　朝花夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句摘抄，内(nèi)容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以(yǐ)希为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前(qián)表示否(fǒu)定，有未尝、哪里、并不是(shì)的(de)意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停顿(dùn)转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处(chù)来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住(zhù)在监狱旁边(biān)一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被(bèi)盖(gài)了全身，用衣服包(bāo)了头脸(liǎn)，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地(dì)方，蚊子竟无从(cóng)插(chā)嘴，居(jū)然睡安(ān)稳(wěn)了(le)。

　　2、仙台是一(yī)个(gè)市(shì)镇，并(bìng)不大，天冷得(dé)利(lì)害，还没有(yǒu)中国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生(shēng)会干事到我寓(yù)里(lǐ)来了，要(yào)借我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来(lái)交给他们，却只翻检(jiǎn)了一通，并没(méi)有带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时(shí)，第一洗面奶含皂基成分好不好，长期使用氨基酸洗面奶的危害(yī)句是:“ 你改悔(huǐ)罢(bà)！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一(yī)片都有(yǒu)的(de)，但在(zài)我，这一声(shēng)却特(tè)别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯人的(de)人们，他(tā)们也何尝不酒醉(zuì)似(shì)的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在那时那(nà)地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭(fàn)食和我不(bù)相干，然而好意难却(què)，也只得别寻相(xiāng)宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作背(bèi)景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着(zhe)寻(xún)求救(jiù)国救民真(zhēn)理的理(lǐ)想，去日本留学(xué)，在东京(jīng)的弘文学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴(fù)仙台(tái)，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱(ài)知县立医(yī)学校（现名古屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入学的两(liǎng)个(gè)月前(qián)，升格为仙台医学专(zhuān)门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位日(rì)本学者，并模桥(qiáo)且同他建立(lì)了深厚(hòu)的师生友谊。

　　在(zài)日本军国(guó)主义影(yǐng)响下(xià)，当时的日本人对(duì)中国人民抱有狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如(rú)此(cǐ)，他对来自弱国(guó)的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护，并(bìng)以(yǐ)自(zì)己的高尚品(pǐn)质给鲁(lǔ)迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其御用文人的迫害(hài)，从(cóng)北(běi)京南下，来到(dào)厦门大学任教，作者作此文予(yǔ)以(yǐ)怀念藤野先生，此文最初发表于同年(nián)十二月(yuè)出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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