大(dà)学的(de)学分是(shì)啥意思(sī)，大学学分的(de)规范(fàn)是什么是学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分，衡(héng)量(liàng)学生学习质和(hé)量的(de)归(guī)纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的规范是(shì)什(shén)么

　　学(xué)分制，教育(yù)形(xíng)式的一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先(xiān)实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在学分制变革已在国内高校(xiào)全(quán)面推开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期核算，每门课(kè)程及实践环节的详细学分(fēn)数(shù)以专业 教育(yù)方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园(yuán)也(yě)有按学分收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生(shēng)在大学期间的学习常识的广度(dù)，学生获(huò)得的(de)学分越(yuè)多(duō)，阐(chǎn)明(míng)学生学到的东西(xī)也就越多。

　　在(zài)某些(xiē)大学(xué)中，学分也变成了点评学生优异程度的(de)一(yī)个重要规(guī)范。

　　 大(dà)学(xué)学分制(zhì)

　　一、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分衡(héng)量学(xué)生学习质量的归(guī)纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有学(xué)年约束(shù)的(de)特征，又(yòu)有彻底学(xué)分制的特征(zhēng)。

　　它既(jì)保留了学年制方案(àn)性强、专(zhuān)业分类紧密(mì)完好的翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音特性，又具有学(xué)分(fēn)制的某(mǒu)些长早樱(yīng)处，比(bǐ)方，在(zài)对课程的选(xuǎn)修方面，给(gěi)予学(xué)生(shēng)在必定(dìng)范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制(zhì)是一种把有必(bì)要获得的结业总学分作为结业规(guī)范的一种教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求依照培(péi)养目标和教育方案中各门课程(chéng)及教育环(huán)节的学时量，确(què)认(rèn)每门课程的(de)学分，设置必修课和选修(xiū)课，规则各类(lèi)课程的份(fèn)额，以及准予学(xué)生结业的最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分(fēn)制是在学分(fēn)制基础(chǔ)上发生的一种能(néng)用以(yǐ)显现学生每门(mén)课(kè)程的学习成(chéng)果的质量，以及(jí)学年和结业总成果质量(liàng)的教育管(guǎn)理准则,，其核算(suàn)公式为(wèi):学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也是在学分(fēn)制的(de)基础上发生的一种能(néng)用以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些要点课(kè)程的学习质量，以区别学(xué)生(shēng)专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学(xué)分，将教(jiào)育方案中的学分，依据课程类别，求学(xué)成果差异等别(bié)离确认不(bù)同的(de)权(quán)重系数，方(fāng)案学(xué)分(fēn)乘以(yǐ)权重系数，得出加(jiā)权学(xué)分，以区别学(xué)生学(xué)习成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是在要(yào)求(qiú)学生修满教育方案规则(zé)的最低(dī)学格(gé)外，还应修满课外附加(jiā)学分才干结业的一(yī)种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会工作、文(wén)体(tǐ)活动与公益活(huó)动(dòng)的状况来鉴定。

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