音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业类别，音乐教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业(yè)是(shì)音乐教育类一般特指音乐(lè)教育专业的。

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音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业(yè)类别，音(yīn)乐教育类包括哪些专业

　　该专业主要培(péi)养(yǎng)和(hé)造就适应社会主义市场(chǎng)经济建(jiàn)设(shè)和教育(yù)改革发展需要的具有(yǒu)较(jiào)好音乐素养和教学能力的专门(mén)人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央音乐学(xué)院、上海音乐(lè)学院、天(tiān)津(jīn)音乐学院(yuàn)、重庆师范大学、西华师范(fàn)大学、河北师范(fàn)大(dà)学等。

音乐专(zhuān)业(yè)有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐(lè)专业(yè)主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等(děng)六个专业，其中(zhōng)音(yīn)乐艺考主要分(fēn)为两个(gè)方向，一个是音乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的(de)英(yīng)文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对(duì)素材进(jìn)行整合(hé)、组装、创造性地安排与使用(yòng)。

　　早期的音乐(lè)中，作品必须能(néng)够顺利进行演奏才(cái)算完成全部(bù)的作(zuò)曲工作。

　　并(bìng)且，创作能够演(yǎn)奏出来的音乐才(cái)能算(suàn)是(shì)作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展(zhǎn)，某些声部最后(hòu)即便没有实现演奏，或者说部分(fēn)音(没有港口是永远的停留的寓意是什么 集装箱到港口可以停留多长时间yīn)响并不(bù)适合真实(shí)演奏或(huò)无法(fǎ)演奏，也可通过(guò)电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效(xiào)果(guǒ)。

　　所以当今(jīn)看(kàn)来(lái)，创(chuàng)作某(mǒu)些即便没有(yǒu)最后的(de)演奏步骤(zhòu)的音(yīn)乐也属于(yú)作曲(qū)。

　　作曲是在(zài)完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都服(fú)务于音乐内容，每个声部(bù)都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音(yīn)乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至(zhì)少会(huì)包含织体、曲式(shì)、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这(zhè)些的其(qí)中一个因素就有可能改变一首音乐的内容，明确这些才能称(chēng)为作(zuò)曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修(xiū)音乐，并且想在(zài)毕(bì)业后找(zhǎo)到一份(fèn)稳(wěn)定的(de)工(gōng)作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大(dà)多数音乐(lè)专业毕业生(shēng)的(de)选择(zé)。

　　如果你想成为一名私人乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大多数学校(xiào)都(dōu)会要(yào)求你有一个(gè)学士学位，而(ér)大学教(jiào)师(shī)就需要硕(shuò)士或博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育学位课程可以为(wèi)自(zì)己在大学所(suǒ)在州(zhōu)的认证做准(zhǔn)备，所以如果学生(shēng)毕业于肯塔基州的音乐教育学(xué)士课(kè)程(chéng)，不一定有资格(gé)在伊利(lì)诺斯州任教(jiào)。

　　而中国的情况就各有不(bù)同，每(měi)个(gè)地(dì)区每个学校的(de)要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在(zài)本科(kē)和研究生阶段，音乐表演课程给学生时间和资源来专注(zhù)于演奏音(yīn)乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些(xiē)课(kè)程(chéng)要求(qiú)学生在入(rù)学前(qián)参加试镜，培训学生成为(wèi)表演家、音(yīn)乐治(zhì)疗师、私人乐器教(jiào)师(shī)、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)，电子音乐(lè)制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年代(dài)随着电脑的产生兴起而兴起(qǐ)的一种在电脑(nǎo)上完成制作(zuò)的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用、最热门(mén)的专(zhuān)业(yè)无疑(yí)非电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学生将(jiāng)学(xué)习音乐技术硕士学位所需(xū)的录音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐(lè)信息学等领域(yù)的(de)高(gāo)级技能(néng)。

　　需要学生在(zài)音乐(lè)技术的所(suǒ)有领域都拥有(yǒu)坚实的基础，通过与音乐表演和(hé)作曲专业的学生(shēng)合作，尝试在(zài)实验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务(wù)敏锐度(dù)，以进入竞争激烈的词曲创(chuàng)作领(lǐng)域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课程，发展(zhǎn)特定的技(jì)能和自己的风格，并获得在(zài)不断发展的音乐产业中工作(zuò)所(suǒ)需(xū)要的(de)一(yī)系列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐方面的作曲编曲，招收的很多都是在唱歌方面有不(bù)错(cuò)没有港口是永远的停留的寓意是什么 集装箱到港口可以停留多长时间基础的学生(shēng)，在软件(jiàn)的学(xué)习上不会太(tài)过(guò)强求，更(gèng)偏向于音乐的创(chuàng)造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是现(xiàn)代流行音乐方面(miàn)的(de)风(fēng)格、创作方式(shì)等。

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