张雪峰是著名的考(kǎo)研导师，从网(wǎng)络(luò)走红后(hòu)，他开始(shǐ)将自己(jǐ)的业务范围(wéi)进一步(bù)扩大(dà)，进军高(gāo)考(kǎo)志愿的填(tián)报领域。

张(zhāng)雪峰从(cóng)北(běi)京迁到(dào)了苏州，成立(lì)了(le)专门的公司，公(gōng)司目标(biāo)是为广大(dà)考生(shēng)指明未来方向。

在互联网(wǎng)的(de)浪(làng)潮下，张雪峰有先发(fā)优势，毕竟他在各大互(hù)联(lián)网平(píng)台风(fēng)起(qǐ)云涌之(zhī)前，已经在网(wǎng)络成名(míng)。

张雪峰借用(yòng)已经成名的优势(shì)以及出(chū)众的口才，迅速在各大平台积累了(le)上千万粉丝。

他时常在网络上评论高(gāo)等院(yuàn)校(xiào)，发表大学专业的报考建议(yì)，多次引起争(zhēng)议。这次，他真(zhēn)的闯(chuǎng)祸了，所说的(de)言论被(bèi)“群殴”。

张雪峰在视频(pín)当中直截了当的称，如果我是孩子的家长，孩(hái)子非要(yào)报(bào)考新(xīn)闻(wén)学，我一定(dìng)把他打晕。

张(zhāng)雪峰(fēng)进一(yī)步表示，闭(bì)着(zhe)眼睛报一(yī)个专(zhuān)业都比新闻好。

张雪峰为何得此结论呢(ne)？他也并非是一时兴起，胡(hú)言乱语。

张雪峰称，现在人人(rén)是自媒(méi)体，学新闻传播的人(rén)中，八成没(méi)有从事本(běn)专业。

张学峰此番(fān)言论(lùn)后，引(yǐn)起传媒大学教授(shòu)的(de)炮轰(hōng)。

重庆大学的一位传播学(xué)的教授发文批评张雪峰的言论，认为(wèi)张雪峰是(shì)在忽悠孩子报(bào)志愿(yuàn)。他称张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)本人就是在享(xiǎng)受着(zhe)传播的红利，吃着传播的饭，砸着传播的(de)锅。

在张雪峰言论引发网络讨(tǎo)论后(hòu)，权威部门(mén)教(jiào)育部重磅发(fā)声，教育部表示，严肃查处收取(qǔ)志愿填报高价(jià)咨询费(fèi)问(wèn)题。

张雪峰涉(shè)及(jí)高考志愿填报领域。他的(de)咨询填报费(fèi)用有的(de)上万元，有的高(gāo)达几万元。教育部的发声，无疑(yí)让张雪峰的业务雪上加霜。

查询(xún)张雪峰老师(shī)的高考(kǎo)志(zhì)愿填报(bào)的专栏内(nèi)容，目前(qián)已经下架。

中(zhōng)国(guó)教育报对张雪峰几乎是点名(míng)批评。中国教育(yù)报(bào)在2023年(nián)6月22日出版的评论文章(zhāng)，炮轰张雪峰的网红(hóng)言论。批(pī)评张(zhāng)雪峰只顾(gù)就业，而忽视了学生的个人兴(xīng)趣，具有误导性。

各方对张雪峰此起彼伏(fú)的批评后，他也害怕(pà)了(le)。张雪峰发文表示，突然有种感觉，我离被人(rén)搞不(bù)远了。

张(zhāng)雪峰老师是聪(cōng)明人，在风口浪(làng)尖之下，他明显(xiǎn)收敛了(le)个(gè)人高调的姿态。有些话他只有以“我(wǒ)有一个朋友”的(de)口吻向大家(jiā)传递，不再敢直接“口出狂言”。

社会(huwhile的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗ì)正在教给张雪峰更多的知(zhī)识和内容(róng)。

未来(lái)，张雪峰老师会不会面(miàn)临业(yè)务匮乏(fá)问题，公(gōng)司(sī)经营能不能持续，都将(jiāng)是未知(zhī)数。

从理论层(céng)面上看，张(zhāng)雪(xuě)峰老师的言论确实存在一定的偏见(jiàn)。从教(jiào)育上(shàng)看(kàn)，我们(men)要从学生的(de)兴趣出发，引导学(xué)生(shēng)追求(qiú)心(xīn)中(zhōng)理想(xiǎng)，实现个人(rén)抱负。

现实是残酷的。学生在大学学完专业知识(shí)后，面临的最主要的(de)问题还(hái)是生存(cún)问题while的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗。张雪峰老师(shī)只是从(cóng)生存(cún)角度给学生更多(duō)的参考和(hé)意(yì)见，他的言论(lùn)可能存在争议，但确实给更多的家长和学生打开了(le)思(sī)路(lù)，这不(bù)就(jiù)是我们所(suǒ)倡导的百家争鸣、百花齐放吗(ma)？

很(hěn)多人站(zhàn)在一定(dìng)高度上会说，要(yào)让(ràng)学生按照自(zì)我的兴趣(qù)发(fā)展未来(lái)。如果(guǒ)一个老师仅仅以这样一句(jù)话去告诉(sù)学生，而不结合学(xué)生(shēng)的自身(shēn)实际(jì)情况出(chū)发，那这种言(yán)论毫不负责。

作为一个学(xué)生，他(tā)的认知很大程度(dù)上(shàng)停留在书(shū)本知识(shí)，他(tā)的思想层级和社会实际情况存在脱(tuō)节(jié)现象(xiàng)。

学生(shēng)所认为的兴趣，并不(bù)一定(dìng)是他(tā)真(zhēn)正(zhèng)的(de)兴趣(qù)。

作(zuò)为老师(shī)，应该(gāi)帮(bāng)学生发掘所追求的真正兴趣，或者是对他未来真正有益的(de)事情，以(yǐ)防他(tā)后悔(huǐ)。

什么(me)叫兴趣？真正(zhèng)的兴趣是你做了这件事(shì)，发现了这件事存在困难，但你内心(xīn)仍然要(yào)去完成，要去做，这才是真正(zhèng)的兴趣(qù)。而不是从来没(méi)有干过一件(jiàn)事，但就是喜欢，内(nèi)心(xīn)想做，但当真正做这(zhè)件事的时候发现，不适合，不(bù)想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高(gāo)考志愿的填(tián)报指导，真正对学(xué)生有意义(yì)的是：让学生区(qū)分自己所喜(xǐ)欢的东西是来(lái)源于臆(yì)想，还(hái)是真实(shí)的兴趣。

我想，这(zhè)也是张雪(xuě)峰老师能够有一定支(zhī)持度(dù)的原因吧，他在(zài)帮(bāng)更多(duō)的学生区分梦境(jìng)与现实(shí)。

梦是要(yào)做的，但现实绝对不可忽略，否则可(kě)能连(lián)觉都(dōu)睡不安稳。

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