全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素(sù)速写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素(sù)速(sù)写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以(yǐ)理解成(chéng)写实(shí)的意(yì)思(sī)，但(dàn)是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的(de)意思应该是那种明(míng)暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能是(shì)我孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相(xiāng)对(duì)结(jié)构素描(miáo)来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对所以(yǐ)不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调子，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来表现的，更突出(chū)的(de)还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强(qiáng)调全(quán)因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一(yī)般我们(men)如果强调全因素(sù)素(sù)描(miáo)就是(shì)强调画的时(shí)候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一起(qǐ)表现出(chū)来(lái)。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业(yè)训练，在考试中不(bù)能(néng)在整体观念的(de)指(zhǐ)导下全面推进，往往是急(jí)于(yú)求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不(bù)能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了(le)，而其他地方做的不足(zú)，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么(me)能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局部(bù)组成(chéng)的(de)，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局(jú)部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而(ér)更重要的是(shì)培(péi)养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去(qù)了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素(sù)描画的成败(bài)，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体(tǐ)的(de)关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系的(de)远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出(chū)来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人，没(méi)有(yǒu)绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不例外春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的(de)差异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生(shēng)自己认(rèn)识上(shàng)的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知模(mó)特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事(shì)物所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长时间脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃对客观对象感(gǎn)知(zhī)能(néng)力的训练(liàn)，那(nà)么他就有可能(néng)造成感知能(néng)力(lì)的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个(gè)画家重要(yào)条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特(tè)别注意老(lǎo)师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面的层次就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的(de)关系是(shì)非(fēi)常重大(dà)的，但(dàn)不(bù)管怎样的(de)比例(lì)关系，三大基本色调(diào)都不(bù)应缺少(shǎo)其(qí)中的(de)一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持(chí)画面的层次感。春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对

　　还有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其面部的大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少(shǎo)中间色(sè)调的深度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观(guān)对(duì)象的前提下，允许对局(jú)部的色调进行调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画(huà)得很(hěn)好(hǎo)很完整，但(dàn)局部和(hé)局部之间没有联(lián)系(xì)，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生了(le)物(wù)象(xiàng)主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习(xí)过程中(zhōng)，素描必须着(zhe)重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的(de)形体，具体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的(de)安(ān)全感，和(hé)背景间(jiān)的(de)协调性，这些存在的(de)形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入画的秩序，这也(yě)是素描的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要(yào)踏(tà)踏(tà)实实(shí)，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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