认真地还(hái)是认(rèn)真的n是正极还是负极，L是正极还是负极写作业，认真的与认(rèn)真(zhēn)地是认真(zhēn)的和认真地的区别在于用法(fǎ)不同，认真“的”后面接名词的。

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认真(zhēn)地还是认(rèn)真的写作业(yè)，认真(zhēn)的(de)与认真地

　　认真的(de)和认(rèn)真地的区别(bié)在于用法不同，认真“的”后面接名(míng)词。

　　例(lì)如：认真的学习；

　　认(rèn)真“地”后面接动词，例如：认(rèn)真地跑(pǎo)步(bù)。

　　意思是信以为真；

　　当真(zhēn)；

　　严肃(sù)对待，不马虎(hǔ)。

　　示例：1、我们学习要踏实认真，不要好高骛远。

　　2、妈妈做(zuò)会计(jì)工作(zuò)非常认(rèn)真n是正极还是负极，L是正极还是负极(zhēn)，生怕出(chū)现什么差(chà)错。

　　3、上课要认(rèn)真听(tīng)讲(jiǎng)，不要三心(xīn)二(èr)意。

　　4、代表(biǎo)们认真(zhēn)讨论并且一致通过了决议(yì)。

认真地还(hái)是认真的写作业(yè)，哪个是正(zhèng)确(què)的用法？

　　“认真地做作业”用地是：地；

　　“地(dì)”的(de)结构蔽蔽告特点也(yě)必须和它前面的(de)词和词组构成一(yī)种特有(yǒu)形式来为它(tā)后面的动词服宏明(míng)务(wù)，构(gòu)成“状(zhuàng)动关系”。

　　如：他(tā)认认真真地写。

　　此处的“地”便为状语的标志，应(yīng)读de。

　　她(tā)愉快地接受了这(zhè)件礼物(wù)。

　　其他“de”字的(de)用法

　　1、“的”的结构特点是(shì)必须和(hé)它前面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修(xiū)饰(shì)、限制和(hé)说明后(hòu)面(miàn)的名(míng)词或并首代(dài)词，使(shǐ)前(qián)后构成一种“定名关系”。

　　“的”即为定语的标志(zhì)，应读(dú)de。

　　如：刚刚建成(chéng)的这所学校就是残疾人培(péi)训学校。

　　3、“得”为结构助词时，必须用在(zài)动词或形(xíng)容词(cí)之后，带着它后面的词(cí)语(yǔ)为其前(qián)的动(dòng)词或形容词服务，即作动形谓语的补语。

　　如：看得清清楚(chǔ)楚；白得刺眼。

　　此(cǐ)处的“得”便为(wèi)补语的标志(zhì)，应读de。

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