原生家庭(tíng)是指离异(yì)吗，为什么说原生家庭可怕原生家庭不是指离异的。

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原生(shēng)家庭是指(zhǐ)离异吗，为什么说原(yuán)生家庭可怕

　　原(yuán)生家庭是一个社会学(xué)概念。

　　是(shì)指儿(ér)女还未成婚，仍与(yǔ)父母生活在一(yī)起的家庭。

　　新生家(jiā)庭(tíng)就是夫妻双(shuāng)方组成(chéng)的(de)家庭，这样的(de)家庭不(bù)包括夫妻(qī)双方的父母(mǔ)。

　　我们应该正确衡量(liàng)原生家庭和新生家(jiā)庭的(de)关(guān)系(xì)。

　　当我们的家(jiā)庭还是原生(shēng)家庭时，子女应当孝敬(jìng)父母(mǔ)，父母(mǔ)应当关心(xīn)子女的生活。

　　当我(wǒ)们有(yǒu)了新生(shēng)家庭后，在这个新生家庭中妻(qī)子与(yǔ)丈夫二(èr)人要结合(hé)为(wèi)一体，应该尽(jǐn)量在精(jīng)神和物质上(shàng)从对原生家庭的依赖或影响中走出来，注(zhù)重(zhòng)新生家(jiā)庭中夫妻二人的合一(yī)，更(gèng)多地尊重(zhòng)新生家庭中的丈(zhàng)夫或者妻(qī)子的(de)意见。

　　人(rén)要认识自己原生家庭的影响(xiǎng)，才不致将原生(shēng)家庭一些负面的元素带到新家庭去。

　　原生(shēng)家(jiā)庭(tíng)和离异家庭对孩子影(yǐng)响的不同(tóng)

　　原生(shēng)家庭的孩(hái)子和离异家庭(tíng)的孩(hái)子，他们的(de)成长过(guò)程就是不一(yī)样(yàng)，缺(quē)少了一份(fèn)父母的爱(ài)，在十几年的成长中，对于性(xìng)格、学习、做事都有一定影响。

　　原(yuán)生(shēng)家庭的(de)孩子，有一(yī)股(gǔ)发自(zì)内心的(de)自信，亲生父母(mǔ)打(dǎ)骂(mà)是怎么也进(jìn)不了孩(hái)子(zi)心的。

　　但离异家庭的孩子，就不一样(yàng)了，不是亲生(shēng)的(de)父(fù)母打不敢打，骂也不敢骂，生怕(pà)两(liǎng)者之间的生气越(yuè)来越生。

　　那些已经离异过的父母或者孩子(zi)，既然已经选择，前(qián)路漫(màn)漫(màn)，往(wǎng)事(shì)清零，让新的一年里有个好运气，过好自己的每一天。

　　从小缺失(shī)的爱，它不是你犯错的(de)理由，因为没了这些爱，你(nǐ)才要更强(qiáng)大和更(gèng)努力，让自己的以(yǐ)后过(guò)得更好(hǎo)。

原生家庭(tíng)问题(tí)是指什(shén)么

　　在(zài)社会学的定义上，原生家(jiā)庭(tíng)指的是儿女还未(wèi)成婚，仍和父母在(zài)一起生活的家庭。

　　一个温馨、充(chōng)满爱和关怀的原生家庭，对子女的性(xìng)格塑造有着至关(guān)重要(yào)的正面引导作用(yòng);反之，缺乏爱和温(wēn)暖的原(yuán)生家庭，对孩(hái)子(zi)的(de)心理，则会带来严重(zhòng)的伤害(hài)。

　　奥地(dì)利(lì)著名心(xīn)理学(xué)家(jiā)阿德(dé)勒曾说(shuō)过这样(yàng)的一句名言：幸福的人(rén)，一生都被童年治愈;不幸的(de)人，一生都(dōu)在治(zhì)愈自己(jǐ)的童年。

　　他(tā)这句话，将原生家庭对孩(hái)子心理(lǐ)抚慰的影(yǐng)响力，深(shēn)刻地揭露(lù)了出来。

　　康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里一个原生家庭中，父母(mǔ)的漠视，会对孩(hái)子的身心成长，造成深深的伤害。

　　孩子在这(zhè)样的一个(gè)家庭(tíng)中长大(dà)成(chéng)人，自我的人生观(guān)、价值观以及世界观(guān)，都会受(shòu)到负面的影(yǐng)响。

　　最(zuì)典型(xíng)的一个表现，就是会使得孩子的(de)性格(gé)变得更孤(gū)僻自(zì)闭，不愿敞开(kāi)心扉(fēi)和他人坦诚交流，疏远了(le)身边人，也就会让孩子(zi)疏远了这个(gè)世界(jiè)，也将会极大地缺乏阳光、积极(jí)、乐观(guān)的(de)心态。

　　尤其(qí)是这(zhè)种只注重偏(piān)爱一个孩子，而忽(hū)略另一个孩子心理感受的亲子关系(xì)。

原(yuán)生(shēng)家庭问题都(dōu)有哪些问题(tí)

　　孩子在混乱和充满冲突(tū)的家(jiā)庭环境中长大，或有(yǒu)一个(gè)经常(cháng)暴怒的父母(mǔ)，这样(yàng)的孩(hái)子往往会认为，大(dà)声争吵和辱骂(mà)是正(zhèng)常的(de)沟(gōu)通方式。

　　因此，在他们(men)成年后，往往也会(huì)用(yòng)这种沟通方式(shì)去(qù)和(hé)他人(rén)相处，这很(hěn)容易伤害亲密关系。

　　另外(wài)，在一个父(fù)母双方都经常情绪低(dī)落(luò)、互相争吵的(de)环境中(zhōng)长大，会(huì)大大提(tí)高(gāo)孩子(zi)的焦虑水平。

　　他们可(kě)能会产生信(xìn)任(rèn)问题，认(rèn)为家庭生活是不稳固的，所有(yǒu)的关系都(dōu)是脆(cuì)弱和不可靠(kào)的。

　　1、孩子(zi)经(jīng)常遭到父母的拒绝和(hé)忽视(shì)

　　孩子需(xū)要(yào)父(fù)母看(kàn)到并接受他(tā)们真实的样子。

　　如果(guǒ)父母不(bù)能看(kàn)到孩子真实的(de)性(xìng)格，而一味用自己(jǐ)理(lǐ)想中的样子(zi)去要(yào)求孩子，孩子就会(huì)很容易情绪低落、缺乏自信、没有主(zhǔ)见――经常需要别人(rén)对自己的评价，让别人告(gào)诉(sù)自己应(yīng)该(gāi)怎么做。

　　就比如(rú)说，一个生(shēng)性羞涩的孩(hái)子，但父母却总让他(tā)应对各种社(shè)交场合，孩子并(bìng)不会(huì)真的如父母期望的那样发生(shēng)改变(biàn)，反而他们会因此(cǐ)不能了(le)解自己的优势和弱点。

　　他们可能会发展出冲突的(de)自我认知，经常(cháng)会这样想：我现在是(shì)这(zhè)样(yàng)，但我本应是(shì)另外的样子(zi)。

　　父(fù)母(mǔ)忽视孩子真实(shí)的样(yàng)子，拒(jù)绝接受孩子的本性，一方面(miàn)会导致孩子(zi)一直(zhí)到成年都总觉得自己不够好(hǎo)，另一方面，他们中的很多人也变成了(le)吹毛(máo)求疵(cī)的人，经(jīng)常用不合理的标准来要求(qiú)他人(rén)。

　　2、是(shì)受过(guò)情(qíng)感(gǎn)/身(shēn)体/性虐待等创伤经历的幸存者

　　虐待是(shì)一个非(fēi)常复杂的问(wèn)题，它(tā)对孩子造成的影响用好(hǎo)几篇(piān)论文也说(shuō)不(bù)完(wán)。

　　一般(bān)来(lái)说，受到虐待往(wǎng)往会造(zào)成这些后果：低自(zì)尊、焦虑、抑郁、信任问题、自我评价(jià)过低(dī)、好斗、亲密关系(xì)和两性关系上的问题(tí)等(děng)等。

　　3、父母中的(de)一方角色(sè)缺失或在情感上(shàng)遭到父母(mǔ)中某(mǒu)一(yī)方的(de)抛弃

　　很多孩(hái)子是缺爱的，他们(men)并不(bù)缺衣少食，却从(cóng)来(lái)都感受不(bù)到父(fù)母的爱，和父母(mǔ)之(zhī)间有强烈的距离感。

　　事实上，往往(wǎng)这些父母自身(shēn)存在很严重的问题(他们(men)也是原生家庭的(de)受害(hài)者!)，使(shǐ)他(tā)们(men)无法(fǎ)对孩(hái)子表达(dá)出温暖(nuǎn)和爱。

　　孩子往往会觉得，他们之所以感受不到父(fù)母的爱，是因为不够好或(huò)完美。

　　他们(men)可(kě)能(néng)会变成完美主义者(zhě)，以(yǐ)离谱的(de)高(gāo)标准来要求(qiú)自己(jǐ)以(yǐ)及自己身边的(de)人。

　　而因为他们觉得自己不够好，也(yě)就会很(hěn)难对自己的伴侣敞开心扉，分享(xiǎng)自己的感(gǎn)觉和(hé)想法。

　　因为他们(men)总(zǒng)是担心，一旦对(duì)方(fāng)知道了(le)自己真实(shí)的样子(zi)，就会失去对(duì)方的尊重和爱。

　　另一个(gè)极端(duān)的可能是，他们也有可能会极端(duān)依赖自己的(de)伴侣，希望伴侣能够给他(tā)们那些没有从父母身上获取的、无穷无(wú)尽(jǐn)的爱。

原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭为什么对(duì)一个人(rén)影响很大

　　早年的情感会决定你的言(yán)语，言语会(huì)决定你的社会性，社会性就(jiù)是(shì)社会交往(wǎng)的能力，而社会性，又会影(yǐng)响(xiǎng)到(dào)你后边的认知方式。

　　当你尚不具备判断(duàn)能力时(shí)，你最基本的认知来自你的家庭。

　　不仅仅是你的世(shì)界(jiè)观、人生观(guān)、价值观受到它的强烈影响，而且你为人处世的方式方(fāng)法、你思(sī)考问题(tí)的方式都会受到家(jiā)庭、最亲近的人的影响。

　　良好的家风、教育和财(cái)力(lì)为个人的长进(jìn)提供了较好的基础(chǔ)和条件，如果你有(yǒu)幸生(shēng)在这样的家(jiā)庭里面(miàn)，是(shì)值得庆(qìng)幸的事情。

　　原生家庭对你的影响程(chéng)度高低来自(zì)于你个(gè)体独立的力量和家(jiā)庭(tíng)影响的力(lì)量对比：如果你个体独立(lì)的力量越大，那他们(men)的影(yǐng)响(xiǎng)越小;反之(zhī)，如果(guǒ)你个体独立(lì)的力量越小，那(nà)家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺(quē)爱从成(chéng)因上可以分为情(qíng)感忽(hū)视型(xíng)、情感虐待(dài)型和(hé)情感混乱型(xíng)。

　　情感(gǎn)忽视型指的是父母对(duì)孩子关爱太少，容易让孩子通过讨好来获得爱，觉得(dé)自己不配被爱，渐渐(jiàn)发展为依赖类型中的焦虑型。

　　情感虐待(dài)型(xíng)指的是孩子(zi)的父(fù)母惯用打(dǎ)骂和贬低的方式(shì)教育孩子，这容易(yì)让孩(hái)子开始自我否定，对他(tā)人抱有敌意和惧(jù)意，发展为依(yī)恋类型中的隔离(lí)型。

　　情感混乱(luàn)型指(zhǐ)的是父母(mǔ)自身有(yǒu)严重的(de)心理(lǐ)问题，情绪不稳定(dìng)，常常给孩子造成巨(jù)大(dà)创(chuàng)伤，事后又极力弥补(bǔ)或者道歉。

　　容易让孩子辨别不出好坏(huài)情绪，发(fā)展为依恋类(lèi)型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人的人，往往(wǎng)看(kàn)到的是别人的错误、缺(quē)点和不足，并且会把结果的糟糕和自己不好的感受，都归结给对方。

　　面(miàn)对喜欢指责的人，他人的感受会(huì)非常糟糕，就像一(yī)无是处的人，不(bù)论怎么(me)做都(dōu)无法满足这类人的要求。

　　指责是一个代际传(chuán)承的(de)问题，喜(xǐ)欢指责别人的人，往往有个喜欢(huān)指责他们的(de)父母(mǔ)，在他们的父母(mǔ)看(kàn)来(lái)，他们没有优点，不应该犯错，在都是(shì)你不好、都是你的错(cuò)、都是因为你(nǐ)的批评(píng)中长大。

　　因(yīn)此，他们非但不会变得(dé)宽容理解，反(fǎn)而(ér)会内化(huà)他们(men)的(de)父母(mǔ)的(de)形象，在内心(xīn)塑造一(yī)个(gè)无(wú)比严(yán)厉的批评者，对自己和(hé)对他人都十分挑剔。

　　被指责长大的人活成了他们父母(mǔ)的模样，用(yòng)指责来诱(yòu)导他(tā)人，来验证早年经验的正确(què)性。

　　如果你想(xiǎng)要改善和这类人之(zhī)间(jiān)的关(guān)系(xì)，就不能受(shòu)其潜(qián)意识诱(yòu)导，而要在(zài)他每一次指(zhǐ)责(zé)的时候(hòu)肯定他。

　　3、控制

　　全球反(fǎn)情感暴(bào)力专(zhuān)家、美国著名心理学博士丽莎·阿伦森·方特斯在(zài)她的(de)书《情感操纵》中(zhōng)，认为亲密关(guān)系(xì)中的情感操(cāo)纵，指(zhǐ)的(de)是(shì)运用(yòng)情感成(chéng)为伤害对方的武器(qì)，支配、胁(xié)迫(pò)他人，从而使自己的目(mù)的得以达成。

　　电视剧《小(xiǎo)欢喜》中乔英子(zi)和妈妈宋倩的关系便可以体(tǐ)现这一(yī)点，宋倩对(duì)英子说的最多的(de)话(huà)就(jiù)是：英子，你可是妈的(de)一切呀!、你是妈妈身上(shàng)掉下(xià)来(lái)的一块肉、妈是(shì)和你(nǐ)最(zuì)亲的人了，还能害你呀!这(zhè)样的(de)缺乏(fá)边界的情感关(guān)系，会让(ràng)人变(biàn)得(dé)窒息，英(yīng)子最(zuì)后得(dé)抑郁症也证实了这一(yī)点。

原(yuán)生家庭(tíng)缺爱的人如何自救

　　缺爱的孩(hái)子，经历的童(tóng)年(nián)肯定有(yǒu)特别不容(róng)易的一面，但也有特别强大的一面。

　　如果你(nǐ)小时(shí)候(hòu)很孤(gū)单，少(shǎo)有人陪伴(bàn)和(hé)照顾。

　　那你为了活下来，往往会更加独立，有超过同(tóng)龄(líng)人的生活自理能力;如果你父母情绪比较(jiào)暴躁，那你为(wèi)了家庭(tíng)和睦，让父母少生气(qì)，就会不知(zhī)不觉(jué)练(liàn)就超过同龄人(rén)的(de)情绪观察能力和共(gòng)情能力，时间长了就像有情(qíng)绪读心术一样，能准确把(bǎ)握别人此时此(cǐ)刻(kè)的情绪，更知道别人想(xiǎng)听的话和希望你做的事;如果你(nǐ)的父母(mǔ)把你交给(gěi)亲戚(qī)朋友老师轮(lún)流带，那(nà)你就会练就很(hěn)强(qiáng)的(de)适应能力(lì)，甭管跟谁都能相处，不怕(pà)陌生的环境。

　　苦涩的背后，你也(yě)被赋予了特(tè)殊力(lì)量。

　　这些力量在你的(de)过(guò)去帮助过你，在未来依(yī)然会在某个(gè)角度帮助(zhù)你。

　　你该做的不是嫌弃它们，而是感(gǎn)谢它(tā)们，拥抱它们，善用(yòng)它们。

　　它们其实早就成(chéng)为(wèi)了你的一部分。

　　经历(lì)了种(zhǒng)种苦涩后，你值得被爱(ài)，你身上(shàng)附加(jiā)的种(zhǒng)种力量也值得被(bèi)爱(ài)。

　　而那(nà)个地方藏着的，其实就是你内心深处那个弱小(xiǎo)的孩子。

　　这(zhè)个孩子是你潜意识里(lǐ)童年的缩影。

　　曾经，那是(shì)个(gè)无助的孩子，但现在，这个(gè)孩(hái)子有了依靠(kào)。

　　那(nà)个依靠，就是如今成年的(de)你。

　　你可(kě)以重新接纳他，给他无条件的爱，把(bǎ)他抚养长大。

　　当你的内心(xīn)小孩成(chéng)长了，觉醒了，放开了，不再恐惧了，再(zài)加上帮助过你的(de)特质加(jiā)持，你甚至(zhì)会(huì)比从(cóng)小一帆风(fēng)顺的孩(hái)子(zi)，更(gèng)加有(yǒu)力(lì)量。

　　尼采曾说：杀(shā)不死(sǐ)我的，会(huì)使我(wǒ)更强大。

　　大成(chéng)就者，往往都(dōu)曾经历常人所不能承受之(zhī)痛。

　　你经(jīng)历过的伤痛，不(bù)只是伤痛，更是潜在的(de)能量。

　　接(jiē)纳(nà)真实的自己，善用你特殊经历赋予你的特(tè)质，发挥出更(gèng)大的潜能。

　　他(tā)们(men)将(jiāng)爱情问题首先看做是一个被爱的(de)问题，而(ér)不是去(qù)爱和有没有能力去爱的问题(tí)。

　　但是，爱其实是一(yī)门艺术，需要人(rén)们有相关的知识并(bìng)付出(chū)相应的努力。

　　非安全型人(rén)格(gé)其实(shí)，是没(méi)有(yǒu)爱的能力的，因(yīn)为(wèi)缺爱，他们在两性关(guān)系中，更多的是索取(qǔ)。<康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里/p>

　　依据艾利希(xī)·弗洛姆的(de)理论，其实爱的(de)能力，应(yīng)该是有勇气不计(jì)回(huí)报的去(qù)爱一(yī)个人，全心(xīn)全意的为(wèi)对方好。

　　在(zài)爱的过(guò)程中，促使我们(men)成长，让(ràng)我们(men)得到幸福。

　　在我(wǒ)们(men)年幼的时候，如果(guǒ)你感觉到(dào)被你妈妈忽略。

　　长大(dà)之(zhī)后，你需要有意识(shí)的知道，你妈妈那时候需要(yào)工作，保(bǎo)证你(nǐ)的生活。

　　你(nǐ)爱(ài)着你的(de)母亲，其实就更不应该去记恨(hèn)她那么(me)久(jiǔ)，那么(me)多年(nián)。

　　你需(xū)要与(yǔ)自己和解，你欠你母亲(qīn)一句(jù)原谅。

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