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　　天哲教育(yù)

　　广州(zhōu)天哲教(jiào)育科技有限公司(sī)成立于2001年(nián)3月，香港天哲(zhé)国际教育(yù)集团成员，总部(bù)设在广州，目前(qián)在深圳（深圳(zhèn)竞哲(zhé)文化发展有限公(gōng)司）设(shè)有(yǒu)分公司，华南地(dì)区第一批拓展机构。

　　新铭堂(táng)在线(xiàn)

　　专注(zhù)于中(zhōng)高考1对1辅导10多年，一种跟线(xiàn)下一模一样的(de)线上(shàng)上课模(mó)式，北京地区(qū)的学员(yuán)，即可以(yǐ)面对面授(shòu)课，也可(kě)以在家(jiā)上(shàng)课，效果(guǒ)一样好(hǎo)，可(kě)以让(ràng)孩子足不(bù)出户享受优质教学资源(yuán)，实现轻松在家(jiā)和名师(shī)面(miàn)对(duì)面上课(kè)。

　　学而思(sī)网校

　　学而思(sī)网校为6-18岁孩(hái)子提供小学、初中、高中全学科(kē)课外教学。

　　“直播+辅(fǔ)导(dǎo)”双师在线教育(yù)平(píng)台，实现了直播(bō)上课、实时互(hù)动、在线辅导、课堂测试(shì)、语音(yīn)测(cè)评(píng)、及时答(dá)疑、课程回放、习(xí)题批改、错题订正，大幅提升学(xué)习效果。

　　全国(guó)200多个城(chéng)市的中小学生在网校有效学习(xí)。

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　　其(qí)实辅导的(de)效果更多(duō)的在于学生自(zì)身的(de)身上。

　　其(qí)实线(xiàn)上的话有很多的名师的课程(chéng)，只要我们能够(gòu)耐(nài)下心来学(xué)习都是一样的。

　　因此(cǐ)先不(bù)用管线上一对(duì)一(yī)辅导靠不靠谱，重点的是你靠不靠谱(pǔ)，如(rú)果(guǒ)你(nǐ)是一个(gè)特别热爱学习(xí)的人，而且(qiě)有很好的方式，你应该不需要辅导，可(kě)是(shì)需要辅(fǔ)导往往是(shì)那些(xiē)，自律性(xìng)不高，学(xué)习能(néng)力(lì)不强的人，而这个过程，其实是比(bǐ)较痛(tòng)苦和漫长(zhǎng)的(de)，必须熬得住，才(cái)能获得(dé)分数上的提(tí)高(gāo)。

　　因此所有的(de)辅导最关键的是辅导(dǎo)对象本身有(yǒu)没有(yǒu)一个能(néng)动性，如果(guǒ)他(tā)有，再加上(shàng)这些辅(fǔ)助是(shì)可(kě)以的(de)。

　　当然说到网上一对一辅导(dǎo)，有一些肯定是(shì)骗人的(de)，不可能有那么多好的一对一辅导，所以如果(guǒ)想(xiǎng)进行这样的一(yī)对一辅(fǔ)导，应该去找(zhǎo)一些正规的网站。

网上补课哪家好(hǎo)

　　网上(shàng)补课(kè)如：简单学习网(wǎng)、新东方(fāng)在(zài)线、精(jīng)华网校都(dōu)是比(bǐ)较(jiào)有名的机构(gòu)。

　　1、简单学习(xí)网，简单学习网成(chéng)立于2007年初，由北(běi)京简单(dān)科技有限公司创办。

　　简单学(xué)习网依托北京大学研发的“CAT技术”,是中(zhōng)国第(dì)一家互动视(shì)频网校。

　　2、新东方在(zài)线，新(xīn)东方在线(xiàn)中小学网络课(kè)堂为同学们(men)提供中(zhōng)小学网络(luò)培训课程，中小(xiǎo)学在(zài)线(xiàn)辅导班(bān)，在线课程等(děng)，名师(shī)授课，全面(miàn)覆(fù)盖中小学各年(nián)级知(zhī)识点，助(zhù)你取得好成绩!

　　3、精华网(wǎng)校、精华(huá)在线(xiàn)是北(běi)京天地精(jīng)华教育科技(jì)有限(xiàn)公司于2003年成立(lì)的在线教育品牌，结合(hé)精华学校强大的(de)师资和教研(yán)力量，为您提供全面、高质量的(de)初、高中网络视频课程(chéng)，定制的个性(xìng)化辅(fǔ)导方案，针对(duì)性强，巩(gǒng)固基础，避免偏(piān)科！

　　网(wǎng)课的(de)好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不受时间和空(kōng)间的限制(zhì)，随时可(kě)以学习(xí)，提升了学习(xí)效率；网(wǎng)课可以使得教(jiào)育资源(yuán)不平等问题得到解决，教(jiào)育资(zī)源共享使得所有学(xué)生都(dōu)能碧猛(měng)享受到一(yī)样的服务；

　　网课可(kě)以利用计算机(jī)人工智能方便，针对学生的提(tí)问问题(tí)以及错误率(lǜ)，可(kě)以对每一个学生的(de)学(xué)习情(qíng)况进行分析，有针(zhēn)对性的(de)去辅(fǔ)导学(xué)生。

　　2、坏处

　　师生不能良好的互(hù)动,缺乏互(hù)动或者凳渗互动不及时；教师对学生的申请结尾的恳请语怎么写，特此申请的特是什么意思管(guǎn)控力度变(biàn)小，学生不专心悔粗(cū)桥，缺课，缺作业的情况比较严重(zhòng)；学习氛(fēn)围相对较差，没有比(bǐ)较就(jiù)觉得(dé)自己做(zuò)的非(fēi)常(cháng)好(hǎo)；学生的自制力(lì)要求较高，自制力不高就会(huì)各种各(gè)样的学(xué)习(xí)状态。

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