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承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么(me)是在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上(shàng)或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心(xīn).2在现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么(me)作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格的。

　　关于(yú)文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么以及文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文(wén)章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什(shén)么，文(wén)章结(jié)尾有什么作用？，文章(zhāng)结(jié)尾有(yǒu)啥作用等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或(huò)在(zài)内容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的(de)意(yì)境和本书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进行分析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn)承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思p>

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下(xià)想象的(de)空间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言,提出中心(xīn)论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点(diǎn)或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作用,增强了论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激(jī)励号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是(shì)反映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映(yìng)千变万(wàn)化(huà)的客观事物的文章形(xíng)式(shì)也是多种(zhǒng)多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文为例(lì),有(yǒu)记叙文、说明文(wén)、应用(yòng)文(wén)、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什(shén)么(me)方(fāng)式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容散激(jī)的发展(zhǎn),不能(néng)为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别(bié)人文(wén)章时,觉(jué)得有些文章的结(jié)尾很(hěn)有特(tè)色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的(de)文章中,结尾的方法是多(duō)种多样的(de),有的是事情写(xiě)完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的(de)是文章快(kuài)写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进(jìn)行(xíng)一(yī)下总结(jié),写上几句概括性的(de)话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人(rén)寻(xún)味的话,既(jì)能做到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给(gěi)我们留下想像(xiàng)的(de)余(yú)地;有的(de)人写文章时(shí)充(chōng)分表达了自己的(de)感情,同时(shí)自己在写作过程中被自己表达(dá)的感情所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处(chù),回应(yīng)前文(wén),和(hé)文章的标题或者文章的(de)开头联系(xì)起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结(jié)尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得(dé)好好去想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做到顺应文(wén)章内容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马(mǎ)尾巴,那(nà)必(bì)然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文(wén)教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个(gè)问题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一(yī)起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子(zi)。

　　《穷人》选自(zì)俄(é)国著名作家列夫(fū)托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是(shì)一位(wèi)渔夫和他(tā)的妻(qī)子(zi)桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她(tā)的(de)两个(gè)孩子(zi)的(de)事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了(le)他们美好的心灵和高尚(shàng)的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道(dào)为(wèi)什么要这样(yàng)做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章结(jié)尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解(jiě)全文(wén)

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所以(yǐ)要分(fēn)开(kāi)来说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容(róng)上、结构上要收束全(quán)篇(piān),对全(quán)篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和(hé)性格特征上来(lái);一般(bān)写事(shì)的文(wén)章,结尾要(yào)落实到事情的意义(yì)和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什(shén)么情(qíng)况,读者(zhě)从标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过(guò)一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应(yīng)该使(shǐ)人感到,文(wén)章的结尾和(hé)文章的(de)标题(tí)、文(wén)章的开头以及(jí)文(wén)章的中间部分,是密(mì)切相联(lián)系的(de),都与这篇文(wén)章的中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章(zhāng)结(jié)尾是不(bù)可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的(de)结(jié)尾(wěi)使人读过(guò)之后感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感到它与前面(miàn)的部分不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也无心再去(qù)看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共(gòng)产党领导的土(tǔ)地改革(gé)使中国农村发生了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主势(shì)力大,无(wú)人敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷(qióng)人分(fēn)得了土地(dì),家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中也(yě)无(wú)事,三五天,上十(shí)天不(bù)去,也无事(shì),她(tā)就打算(suàn)不(bù)再看(kàn)瓜(guā)了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄(nòng)清(qīng)了原(yuán)委,就“无心(xīn)再(zài)去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统(tǒng)一的艺术(shù)整体,使作者所要表达(dá)的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构(gòu)的(de)完整都(dōu)起到了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是(shì)当读者把(bǎ)作品读完(wán)之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一页(yè)来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作家(jiā)也要求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精炼(liàn),内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的(de)一段只有24个字,说了(le)两层(céng)意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是人们(men)欢(huān)呼,显(xiǎn)得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。