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说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级(jí)说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说(shuō)明事(shì)物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说(shuō)明方法说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的意(yì)思更明(míng)确(què)，读者更(gèng)能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的例子(zi)，真实(shí)具体有力地说明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内(nèi)容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围(wéi)很(hěn)广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准(zhǔn)确(què)性(xìng)。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文(wén)更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故事(shì)使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造奇(qí)特，人不(bù)知(zhī)其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的(de)说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用的说明方(fāng)法(fǎ)能(néng)够简洁，有力地说明(míng)事物(wù)的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两(liǎng)种类(lèi)别相同或(huò)不(bù)同的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较来说(shuō)明(míng)事(shì)物特(tè)征(zhēng)的(de)说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也(yě)往往在比较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前(qián)两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物(wù)具体化，还(hái)可(kě)以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用较多的数字(zì)，一(yī)定要准确无误，不准确(què)的数(shù)字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估(gū)计的数(shù)字也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法(fǎ)进行(xíng)说(shuō)明(míng)，既能(néng)准确客观地反映事实情(qíng)况，又(yòu)有较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的(de)准确性，准确地说明了(le)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物的(de)特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属(shǔ)性的(de)异同，把事物分成若干类(lèi)，然(rán)后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例(lì)句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华(huá)丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因而在艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和(hé)生(shēng)动性的(de)说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形(xíng)象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象(xiàng)更(gèng)形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象详细(xì)具(jù)体地说明了……，使被说明对(duì)象更准确(què)更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听(tīng)水声，有的像注(zhù)视(shì)行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言(yán)、科学(xué)的术语对(duì)某一(yī)概念的本(běn)质(zhì)特征作规定性上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表的说明叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能(néng)准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的(de)字词(cí)能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某(mǒu)一(yī)个特(tè)点做(zuò)些一般(bān)性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计(jì)，不但节(jié)约了(le)石料，减轻了(le)桥身(shēn)的重量，而(ér)且在河水暴涨的时(shí)候，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美(měi)观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读(dú)者明(míng)白(bái)这个(gè)设计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分(fēn)复杂的(de)事(shì)物(wù)说(shuō)清楚，就(jiù)可以(yǐ)采(cǎi)用图表(biǎo)法，来弥(mí)补单用(yòng)文字(zì)表达(dá)的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将(jiāng)来会(huì)出现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假设的(de)环境来(lái)预(yù)设将来可能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个(gè)地球，如果它被破(pò)坏(huài)了，我们(men)别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球》

说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答(dá)题格式

　　说明方法及其作(zuò)用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物(wù)的特征（或事理）分门别(bié)类加以说明(míng),使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象(xiàng)地说明该(gāi)事物的××特点,增强了(le)文章的趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确地(dì)说明该(gāi)事物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强(qiáng)调(diào)了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学的语言对说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早(zǎo)陵做(zu上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表ò)更本质、更概(gài)括(kuò)地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说明(míng)事物的(de)特征,增强(qiáng)说服(fú)力(lì),如引用(yòng)古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物(wù)的(de)特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以(yǐ)具体(tǐ)的(de)解释说明,使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明有以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体(tǐ)的事(shì)例(lì)；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的数据(jù)；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻等.作用是增强说(shuō)明(míng)的(de)趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到引出(chū)说明(míng)对象(xiàng)的作用）。

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