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　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为(wèi)主的话题：不同年(nián)龄(líng)段的孩子(zi)，生活经验和被他们(men)关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形(xíng)式(shì)多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容(róng)要从(cóng)幼儿的兴趣和近(jìn)日(rì)生(shēng)活的共(gòng)同点出发，切(qiè)入点(diǎn)要小而(ér)有趣，这样才能引起幼儿的(de)关(guān)注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢的(de)小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼(yòu)儿熟悉(xī)喜爱的，有一(yī)定的经验基(jī)础，才使幼(yòu)儿交谈起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的(de)名字”、“快乐的(de)国庆”等这(zhè)些(xiē)话题(tí)又是中班幼儿所熟(shú)悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好(hǎo)行为(wèi)习惯为目的的(de)话(huà)题：晨(chén)间(jiān)谈话时(shí)也可以渗透孩子(zi)生(shēng)活(huó)习惯方面(miàn)的(de)教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手(shǒu)的(de)习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯(guàn)退步了，大部分的孩子进食(shí)量小，而且自己(jǐ)不主动独(dú)立进(jìn)餐，总等着老师喂的现象(xiàng)非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩(hái)子们(men)自(zì)己独立进餐(cān)，不要大(dà)人喂，吃完自(zì)己的饭(fàn)菜。

　　很快经过(guò)两周的时间(jiān)孩子(zi)们早上(shàng)回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓幼儿视野(yě)为(wèi)主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我(wǒ)们玩了说(shuō)反(fǎn)词(cí)、接词(cí)、成语小秘密等(děng)语(yǔ)言游戏，还经常出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知识问答(dá)类的题(tí)目，启发开动幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的幼(yòu)儿(ér)，激励默(mò)默无闻的(de)幼(yòu)儿，养(yǎng)成爱动脑筋的(de)好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢(huān)看(kàn)这个动画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导幼儿(ér)就这些(xiē)动画片(piàn)人(rén)物和他(tā)们所在的动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这(zhè)是(shì)谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画(huà)片里(lǐ)面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部(bù)动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边(biān)的小朋友说说自己最喜欢(huān)的动画片是什么，为(wèi)什么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组(zǔ)内倾听幼儿的(de)谈话，慧孙禅留(liú)意讲得(dé)好(hǎo)的、内容新颖的小朋友，对(duì)不愿(yuàn)或不(bù)敢交谈等谈话有障碍的(de)小朋(péng)友进行(xíng)鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多(duō)的(de)时候，请讲得好的小朋友上(shàng)前分享他喜(xǐ)爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画片人(rén)物(wù)有哪(nǎ)些，为(wèi)什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我(wǒ)们学(xué)习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行(xíng)谈话的(de)方式提供新(xīn)的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋(péng)友们(men)都说了(le)自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师也和小朋(péng)友们分享一(yī)下老师最喜欢的(de)动画(huà)片，老师(shī)最喜(xǐ)欢的(de)动画片(piàn)是(shì)《西(xī)游记凯(kǎi)禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人(rén)物很(hěn)多，他们都(dōu)各有(yǒu)特色，其中老师最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因(yīn)为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点都(dōu)是值(zhí)得(dé)我们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再组织幼儿(ér)交谈。

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