孙权劝学中的古今异义，劝学中的古今异义词整理(lǐ)是《劝学》中的古今异义(yì)有：博学(xué)古义：广(guǎng)博地学习，广泛地学习的。

　　关(guān)于孙权劝学(xué)中(zhōng)的古今异(yì)义，劝(quàn)学中的古今异义词整理以(yǐ)及孙(sūn)权劝学(xué)中的(de)古今(jīn)异义，劝学(xué)中的(de)古今异(yì)义词(cí)，劝(quàn)学(xué)中的古(gǔ)今(jīn)异(yì)义(yì)词(cí)整(zhěng)理，劝(quàn)学中(zhōng)的古(gǔ)今异义有哪些，劝学中(zhōng)的古今异义词(cí)有哪些等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

孙权劝学中(zhōng)的古今(jīn)异义，劝学中的古(gǔ)今(jīn)异义词整理

　　1、博学(xué)

　　古义：广博地(dì)学习(xí)，广泛(fàn)地建发集团是国企还是央企 建发员工有编制吗(dì)学习。

　　今义：知识、学(xué)识的渊博。

　　2、参

　　古义：检验。

　　今(jīn)义：加入。

　　3、假(jiǎ)

　　古义：凭(píng)借，借助(zhù)。

　　今(jīn)义：与(yǔ)“真”相对。

　　4、金

　　古义：金属制的刀剑。

　　今(jīn)义：金子，黄金。

　　5、爪牙(yá)

　　古义：爪子和牙齿。

　　今义(yì)：坏人的(de)党羽(yǔ)、帮凶。

　　6、用心

　　古义：因为用心(xīn)。

　　今义：读书用功或对某事肯动脑筋(jīn)。

　　7、绳

　　古(gǔ)义：墨线。

　　今义：绳(shéng)子，绳索。

　　8、跪

　　古(gǔ)义(yì)：腿脚。

　　今(jīn)义(yì)：跪下。

　　9、疾(jí)

　　古义：疾劲，强，大，这里指声音宏(hóng)大(dà)。

　　今义：疾病。

　　10、致

　　古义：达到(dào)。

　　今义：赠送，给予。

　　11、寄(jì)托(tuō)

　　古义：这里指藏身（非蛇鳝之穴无可寄托者）。

　　今义：大致指心灵(líng)、精神的某种(zhǒng)依靠。

　　荀(xún)子《劝学(xué)》原文节选：

　　君子曰：学不可以(yǐ)已(yǐ)。

　　青，取之于蓝而青(qīng)于蓝；

　　冰，水为之(zhī)而寒于水。

　　木(mù)直中(zhōng)绳，鞣（左应为“车”，原字已废除）以为轮，其曲中规。

　　虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。

　　故木受(shòu)绳则直，金就砺则利，君(jūn)子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

　　译(yì)文：

　　君(jūn)子说(shuō)：学(xué)习是不可以(yǐ)停止的。

　　靛青是从蓝草(cǎo)里(lǐ)提取的，可是比蓝草的颜色更深；

　　冰是(shì)水凝结而成的(de)，却比水(shuǐ)还要寒(hán)冷。

　　一(yī)块木材直得合乎墨线，假如(rú)用火烤使它(tā)弯(wān)曲做(zuò)成车轮建发集团是国企还是央企 建发员工有编制吗，它的(de)狐度就(jiù)可以(yǐ)符合圆规的标准。

　　即使又被风吹日晒而干枯了，木材(cái)也(yě)不会再挺直，是因(yīn)为经过加工使它(tā)成为这样的。

　　所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨(mó)刀石上磨过就能(néng)变(biàn)得锋利，君(jūn)子广博地学习并且每天检验反省自己(jǐ)，那么他就会智(zhì)慧明(míng)达而且行为没有过失(shī)了。

　　选段赏析：

　　开篇(piān)“君子曰：学不可(kě)以已。

　　”这不但(dàn)是《劝学》篇的第一句，也是(shì)整个《葡子》著(zhù)作的第一句。

　　荀子(zi)认为人的本性是“恶”的(de)，必(bì)须用礼义来矫正，所以他特别重(zhòng)视学习。

　　“性恶论(lùn)”是(shì)荀子社会(huì)政(zhèng)治思想的出(chū)发点(diǎn)，他在著作中(zhōng)首先提(tí)出学(xué)习不可以(yǐ)停止，就是想抓(zhuā)住(zhù)关嚏(tì)，解决根(gēn)本问题。

　　因为他(tā)十分重视这(zhè)个(gè)问(wèn)题，所以(yǐ)他把自己(jǐ)的见解(jiě)，通过“君子”之(zhī)口提(tí)出来，以示郑重。

　　开头就提出了中心论点，语言简劲，命意深广，因(yīn)而很自然地引出了下(xià)文的滔(tāo)滔阐述。

　　以(yǐ)“青，取之于蓝，而(ér)青(qīng)于蓝；

　　冰(bīng)，水为(wèi)之，而寒于水”，来(lái)比喻(yù)任何人通过发愤学习，都能进步，今日(rì)之我(wǒ)可(kě)以胜过(guò)昨日之我，学生也可以超过老师。

　　这两(liǎng)个比(bǐ)喻，使学习(xí)的(de)人(rén)受到很大的启发和鼓舞。

　　不过，要能“青于蓝”“寒于水”，决(jué)不(bù)是“今(jīn)日(rì)学，明日辍(chuò)”所(suǒ)能(néng)办到的，必须不断地学(xué)，也就是(shì)说：“学不可以已(yǐ)”。

　　所(suǒ)以，这两个(gè)比喻(yù)深刻有力地说明了(le)中心论(lùn)点，催人奋进。

　　这篇文章(zhāng)各段的条理十分清楚(chǔ)，基本上是每段阐(chǎn)述(shù)一个具体问(wèn)题，而且总在文(wén)草的开头、结尾部分作出明确的交代(dài)。

　　在(zài)文草中，作者(zhě)有时又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明(míng)对照，以增(zēng)强文(wén)字的说服力。

　　例如，在强(qiáng)调学习必须持之以恒(héng)、用心专一时(shí)，他不但用(yòng)了一(yī)些并列的(de)比喻(yù)，也(yě)用了好些相反相(xiāng)成(chéng)的比喻，他列举了“骐骥一跃，不(bù)能十步”和“驽马十(shí)驾(jià)，功在不舍”；

　　“锲而舍(shě)之，朽木不折”和“锲而不舍，金石可(kě)镂(lòu)”；

　　以及“无(wú)爪牙之(zhī)利(lì)，筋骨之强”的蚯蚓，竟能在地(dì)下来去自如，而(ér)“六跪而二螯”的(de)螃蟹，却连(lián)一个容身的小洞也(yě)掘不好。

　　这就表明，“积”与“不积”所产生的效(xiào)果是截然相反的。

　　在荀子哲学思想中，“积”字(zì)是一(yī)个重要观点。

　　创作背景：

　　战国时期，奴隶制度进一步崩渍(zì)，封建制(zhì)度逐步形成，历(lì)史经(jīng)历(lì)着划时代的变革。

　　许多思想(xiǎng)家从(cóng)不同的立场(chǎng)和角度(dù)出发，对当时的社会变(biàn)革发(fā)表各自的主张，并逐渐形(xíng)成(chéng)墨家(jiā)、儒家、道家和(hé)法家(jiā)等不同的派别，历史上称之为“诸子(zi)百(bǎi)家”。

　　诸子百家纷纷著(zhù)书立说(shuō)，宣(xuān)传自己的主张(zhāng)，批评别(bié)人(rén)，出现了“百家争鸣”的局(jú)面。

　　葡千是战国后期懦家的代表人物(wù)。

　　他认为自然界的存在不以人的意志为(wèi)转移，但人(rén)们可以用主观努力去认识(shí)它，顺应它，运用(yòng)它。

　　为了(le)揭示后天学(xué)习的重(zhòng)要意义，他创作了《劝学》一(yī)文(wén)。

　　作者简介：

　　荀子(zi)（约公元前313年(nián)一公(gōng)元前238年），名况，字卿，华夏族（汉族），战国(guó)末期(qī)赵国人(rén)。

　　著名思想家、文学家、政治家，时人尊称“荀卿(qīng)”。

　　西汉(hàn)时因(yīn)避汉(hàn)宣帝刘询讳，因(yīn)“荀”与“孙”二字古音(yīn)相通，故又称孙卿。

　　曾(céng)三次出任齐国(guó)稷下(xià)学宫的(de)祭酒(jiǔ)，后为楚兰陵（位于今(jīn)山东兰陵县）令。

　　荀子(zi)对橘(jú)家思想有所发展，提(tí)倡性(xìng)恶论，其学说常被后人拿来跟孟子的“性善说”比较，荀子对重新整理懦家典籍也(yě)有相当显著(zhù)的贡献。

孙权劝学古今异(yì)义词有哪些？

　　《孙(sūn)权劝(quàn)学》古今异义词(cí)：

　　辞

　　古义：推脱。

　　今义：美好的词语。

　　治

　　古义：研(yán)究。

　　今义：治理。

　　更(gèng)

　　古(gǔ)义：重新。

　　今义：更加。

　　但(dàn)

　　古义：只。

　　今义：转折连接词，但是。

　　孤

　　古(gǔ)义：古时候王侯(hóu)的自(zì)称(chēng)，我。

　　今(jīn)义：独自，孤独毕搏。

　　就

　　古义：从事。

　　今义(yì)：就。

　　《孙权劝学》通假(jiǎ)字：

　　孤岂(qǐ)欲卿治(zhì)经为博士邪：通耶，表反问语气，相当于“吗(ma)”。

　　卿今当涂掌(zhǎng)事：涂，通途。

　　《孙权劝学》一词多义：

　　当

　　但当涉猎（助(zhù)动词,应当）

　　当涂(tú)掌事（动词：数冲正）

　　见

　　见往事(shì)耳（了(le)解）

　　大兄何见事之晚乎手(shǒu)毕祥（认清）

未经允许不得转载：首页-哆唻咪批发商城(本店域名www.123pf.cn)-淘宝网 建发集团是国企还是央企 建发员工有编制吗