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  1、文献(xiàn)法

  文献法是(shì)一种既陈旧(jiù),又赋有生命力(lì)的科学研讨办法。

  不管哪一种(zhǒng)社会活动想要留下永(yǒng)久的(de)痕(hén)迹都离不开各种文献。

  人类活(huó)动与知(zhī)道(dào)的无限性(xìng)和个别生命与知道的有限性(xìng)的对立,决议了咱(zán)们在研讨逝去的事实时有必要借助于文献。

  2、比较研讨法

  作为一种思(sī)想办法,比较研讨贯穿(chuān)于教育研讨的(de)全过程。

  不管在科学实验的(de)过(guò)程中,或是在理论研讨中,比较研(yán)讨(tǎo)都(dōu)是(shì)不可或缺(quē)的基该办(bàn)法(fǎ)。

  3、概括综合法

  概括综合法的根本办法有(yǒu)两种。

  一种是实例法(fǎ),借助于给出的一组输(shū)入/输出(chū)实例(lì)逐渐(jiàn)导负荆请罪的历史人物是哪位人,负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁出适于(yú)一类(lèi)问题的(de)程(chéng)序;

  另(lìng)一种(zhǒng)是“轨(guǐ)道”法,经过所给实例的履(lǚ)行(xíng)轨(guǐ)道,逐渐导出程序。

  4、实证研讨法

  其(qí)依据现(xiàn)有(yǒu)的科学理论和实(shí)践的需(xū)求,提出规划,使用科学(xué)仪器和设备,在(zài)天然条件下(xià),经过(guò)有意(yì)图有步骤地操作,依据(jù)调查(chá)、记载、测定(dìng)与此相(xiāng)随(suí)同的现(xiàn)象的(de)改变来确(què)认条件与现象之间的因果联(lián)系(xì)。

  5、定量分析法

  经过定(dìng)量分析法可以使人(rén)们对研讨目标的知道进一步准确(què)化,以(yǐ)便愈加科学(xué)地提(tí)醒规则(zé),掌握(wò)实质,理清(qīng)联系,猜测事物的发展趋势。

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  调(diào)查法, 比照法, 文献研讨法(fǎ), 跨科学(xué)研讨法, 描述性研讨法……

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