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小说(shuō)中反复的作用和(hé)表达效(xiào)果,反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)答题格式

  反复的作(zuò)用和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语(yǔ)气或语势。

  2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹,表达作者(zhě)强烈情感的(de)作用。

  3、使(shǐ)诗文的格式(shì)整齐有序,而又回(huí)环(huán)起伏,充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛(fēn),创设(shè)意境。

  2、能(néng)突(tū)出景物的特征,使人如见(jiàn)其形,突(tū)出(chū)形象(xiàng)性。

  反复的(de)概(gài)念:

  反复就是根(gēn)据表达(dá)需要,有(yǒu)意让(ràng)句子或词语重复出现的修辞方法,反复就是为了强(qiáng)调某种意思(sī),突出某种情(qíng)感,特意重复使用某些词语、句子或(huò)者(zhě)段落等(děng)。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感情或某(mǒu)种行为,连续两次以上使用同一词(cí)语,达到强调的目的。

  例句:沉默呵(hē),沉(chén)默呵!不在沉默(mò)中(zhōng)爆(bào)发(fā),就在沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

  简析(xī):鲁迅先生在这里多次使用(yòng)“沉默”一词,表(biǎo)达自己对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒(xǐng)的期盼之情。

  2、词组或句子反复:

  有(yǒu)时为了表达内容或(huò)结构安(ān)排的(de)需要,要(yào)连续(xù)两次以(yǐ)上使用同一个(gè)词(cí)组或(huò)句子。

  例句:大山原来是这样的!月亮原(yuán)来是这样的!核桃树原来是(shì)这样的(de)!香雪走着,就像第一次认出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简析:这里连续三次反复使(shǐ)用“原(yuán)来是这样的”,表明了香雪此时的(de)快乐心(xīn)情(qíng)。

  3、语段反复:

  此类型(xíng)在诗歌和小(xiǎo)说中(zhōng)最为常见(jiàn)。

  例句(jù):鲁迅在(zài)小说《祝(zhù)福》中,不惜笔墨,连续两(liǎng)次(cì)重复以“我真傻,真的”开头的(de)一大段。

  简析:通过反复的强调(diào),一(yī)方面(miàn)表达祥林嫂丧(sàng)夫(fū)失(shī)子后的痛(tòng)苦(kǔ)心(xīn)情,同时也反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上的人(rén)们对她的冷漠,有力(lì)地批判了摧残(cán)中国劳动(dòng)妇(fù)女(nǚ)的封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的(de)作用答(dá)题格(gé)式

  反复:突出(chū)思想,强调情(qíng)感;承(chéng)上启(qǐ)下,层(céng)次清(qīng)晰;多次强调(diào),增(zēng)强感染力(lì)。

  加(jiā)强(qiáng)语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格式:强(qiáng)调,加强(qiáng)语气等;

  其他修辞手法及答题格式:

  比喻:化平淡为生(shēng)动(dòng),化(huà)深奥为浅显,化(huà)抽象为(wèi)具体。

  答题格(gé)式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象+特性。

  生动(dòng)形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟(nǐ)人:化物为(wèi)人,拉(lā)近距离(lí),亲切(qiè)自(zì)然:便于(yú)对话,交流情感。

  答(dá)题格式(shì):生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

  生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地表现(xiàn)出了.……,表(biǎo)达了……情感。

  排比:内容集敏升(shēng)中,增强气势;叙事透辟,条(tiáo)分缕(lǚ)析;语气(qì)强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈。

  答(dá)题格式:强(qiáng)调(diào)了+对象+特(tè)性

  表现了(le).……,抒发了……,增强了语(yǔ)势,加强了感情。

  夸张:烘托(tuō)气(qì)氛,增强感染力,增强(qiáng)联(lián)想;创(chuàng)造(zào)气氛,揭示本质(zhì),给人以启示。

  反问:加强语气,增强语势,表达了(的情感),使文章有起伏。

  答题格(gé)式:强调,加(jiā)强(qiáng)语气等;

  设(shè)问:自(zì)问自(zì)答,引起读者颤拿颂茄junk food 可数吗,junk food是单数还是复数(jiā)郑(zhèng)的注意(yì)和思考,使文章有起伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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